4.原地两脚依次跳长绳教案板书设计

同步跳长绳课堂教学技术资源支持方案设计

课堂教学技术资源支持方案设计

方案名称

同步跳长绳

名称

同步跳长绳

二年级

第二单元

学科 章节 体育

第三次课

课程

年级 单元 依据《体育与课程标准》中跳绳在日常的教学和活动中经常开展，学生具有一定的基础，本课设计是在过去学习基础上的进一步提教材分析

高，着力发展学生的协调性、灵敏性、弹跳力、节奏感等素质，培养果断、勇敢、合作、探究等优良品质，提高学生对体育活动的兴趣，为终身体育奠定基础。

针对二年级的心里状态的特点，设计了团队协作策略。为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学生有高质量完成创新跳绳的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

1、能够掌握同步跳长绳的动作要领,乐于参与跳长绳运动。

教学目标

2、发展学生连续跳跃的能力。

3、体验练习过程中愉快的感情，在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神，体验合作的快乐。

学习目标

学生积极性高，初步掌握正确的同步跳长绳方法和动作。

学情分析

重点、难点

重点：摇绳的节奏。难点：跳绳者与摇绳同伴间的互相协作。

所用软硬件平台

信息化教学资源类型

软件

各种浏览器和视频网站

硬件

多媒体平台

教学视频

1

版权声明

教学环节

教师活动

可随意转载和使用

允许第三方转载和使用，但需联系告知

不允许第三方转载和使用

学生活动

认真听取上讲解上课要技术资源的准备

求，激发学生的学习热情，调动学课要求，做到上课时精神饱满，注意力集中。全身心 教学常规

技术资源

使用策略

优化对比

课后反思

讲解上课要求直接导入，是每一简单清晰明了

节课准备部分必须要有的

教师引导让学生做动作，以学生为主

摒弃旧时代的课堂上学探究

教师为习积极性。

投入准备活动

1、讲解示范。

2、观察辅导。

课堂导入

扬。

4、巡视帮助。

在教师的引讲解示范

语言启发

课堂讲授

与学生共同总结规律

导下，勇于尝试，提高摇绳技术同伴间总结摇绳的方法与规律。

1、双人摇绳练习

2、体验摇绳的技术，感受3、乐于练习。

通过教师讲解示范，学生按照要求做动作

3、鼓励表摇绳的乐趣。

讲解示范

生为主，教主，改师为辅

变了教师的主导位置

2

小组合

1、讲解启发。

2、观察辅 根据练习的动作与要求，两人共同

小组合作能查漏补作是非常好的学习方式，学生与学探索同步跳学生技能训导。

长绳的练习 小组合作

3、语言激练与指导

技巧。一边练励。

4、巡视帮助。

习，一边总结规律。同学之间互相配合完成练习。

缺，学生互生之间相检查，共的交流同进步

会达到更好的学习效果

小组的小组之间共同探索多人1、讲解示同步跳长绳的动作技巧，范

总结与复习

2、鼓励表扬

一边练习，一 小组合作

3、辅导纠正

边总结技巧，4、共同探究

小组之间互相配合完成练习

总结会小组合作，比较全好的学生面和到教后进生，位，因增强学生之间的友谊和提高集体的能力

为是经过几个学生一起商量讨论出来的结果

教学评价

本课采用了合作、探究方法来激励学生的求知欲，挖掘学生跳长绳的各种潜能，提高运动技能。针对三根据练习的动作与要求，小组之间共同探索多人同步跳长绳的动作技巧，3 从过去的教师一味 集体探究

教师的角色从地讲解，学以前的生一味接主导位受，到今天置到今的学生主天的辅

年级的心里状态的特点，设计了团队协作策略。

为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略。激励每位学生有高质量完成创新跳绳的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

一边练习，一边总结技巧，小组之间互相配合完成练习

动学习，主导位动思考问置，把题，这一点主动权的创新，团交给学体的力量会比一个人的力量生，激发学生的积极大，能达到思考，更好的教学效果

激发学生对运动的兴趣，形成终身体育的思想理念。

4

水平一（二年级）跳绳课时教案

学校：沙溪小学 课时：第三次课 执教：卢淑珍

水平：水平一 年级：二年级

学习目标

学习内容

重点难点

教学过程

学习同步跳长绳

重点：摇绳的节奏。难点：跳绳者与摇绳同伴间的互相协作。

课堂常规—徒手操练习—双人摇绳练习—巩固运用—同步跳练习—同步跳长绳练习—同步跳长绳比赛—放松活动—小结

达

成

目

标

时间

参与、技能、心理、社会身体健康

3′

1、激发学生学习热情。

2、集中注意力，调整学习状态。

3、充分活动。

5′

1、双人摇绳练习

2、体验摇绳的技术，感受体验摇绳活动中的适应

培养良好的组织纪律性

学习内容

1、集合

组织形式

学

生

学

习

学生活动

认真听取上课要求，做到上课时精神饱满，注意力集中。全身心投入准备活动。

学习方式

自主讲解上课要求，激发学生的学习热教师活动

1、能够掌握同步跳长绳的动作要领,乐于参与跳长绳运动。

2、发展学生连续跳跃的能力。

3、体验练习过程中愉快的感情，在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神，体验合作的快乐。

短绳44教学资源

条、长绳11条，篮球场一个

队伍。

四路横2、安排见习生

3、徒手操练习

双人摇

队

学习

情，调动学习积极性。

在教师的带领下，根据练习的目标与要求，

一边练习，一边总结规律。

小组1、讲解示范。

练习

2、观察辅导。

合作3、鼓励表扬。

心理感受。绳练习

四路横培养兴趣队

学习

4、巡视帮助。

摇绳的乐趣。

和创新意3、乐于练习。

识。

5′

巩固运用，培养学生进一步理解和掌握摇绳互相学习互相帮助

归纳总结摇绳

师生共在教师的引导下，勇于尝试，提高摇绳技术同伴间总结摇绳的方法

探究讲解示范

语言启发

与学生共同的技术动作，的良好品提高技能。

质。 的规律

同完成

与规律。

学习

总结规律

5

6′

1、同步跳练习。

2、体验与同伴同步跳的动作，感受同培养学生对同步跳的浓厚兴趣。体会同伴间互相

同步跳练习

两人练习

2人一组，分组练根据练习的动作与要求，两人共同探索同步跳的练习技巧。

一边练习，一边总结规律。同学之间互相配合完成练习。

小组1、讲解启发。

2、观察辅导。

练习

3、语言激励。

合作学习

探究学习

4、巡视帮助。

步跳的乐趣。

帮助的心3、乐于练习。

理体验

习。

8’

1、同步跳长绳练习

2、感受团队的力量

3、团结同学，互相帮助。

体验同步跳长绳的

同步跳

4人一组，分组练小组之间共同探索同

2、讲解示范

2、鼓励表扬

步跳长绳的动作技巧，集体一边练习，一边总结技巧，小组之间互相配合完成练习

集体力量，长绳练培养学生之间互相帮助的心理体验

习

小组练习

练习

3、辅导纠正

合作练习

探究练习

4、共同探究

习。

10’

通过同步跳在合作比同跳绳步长比

4人一组，分1、摇绳与跳绳的同学互相配合完成练习。

2、同学们之间共同配合完成比赛

集体1、讲解比赛规则与要求

长绳比赛，赛中体验进一步巩固同步跳长绳的技术。发展成功的乐趣。培养竞争意识和比赛

2、鼓励表扬

合作学习

3、巡视辅助

赛（一分钟）

组比赛

学生灵敏性、社会适应反应和协调能力。

3′

乐于参与，努

1、放松能力。

集体练1、进行放松练习。

2、师生互评。

自主1、讲解示范

2、语言引导

活动。

习

自由站力展示自我。

放松身心。

2、教师

学习

3、总结：本课情况。

小结。

位

3、宣布下课。

6

预计练习密度

50%--60%

预计强度1.1-1.3

预计心理负荷 平均心率：曲线

138---145次/分

课

后

反

思

7