2.大步走与游戏教学目标设计｜教案在线预览

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《大步走与游戏》教学设计教学目标：1、大步走是发展走的能力的一种手段。主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。2、上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。3、能与小伙伴共同游戏，感受团结协作精神在游戏中的作用。教学重点：脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.大步走与游戏

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2018-05-18 14:41:00

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学校：丹东市振安区鸭绿江街道办事处中心小学

2.大步走与游戏教学目标设计

未知

2018-05-18 14:41:00

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关键词：2.大步走与游戏教学目标设计

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《大步走与游戏》教学设计

教学目标：

1、大步走是发展走的能力的一种手段。主要是加大步幅的同时，保持正确自然走步的姿势。

2、上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。

3、能与小伙伴共同游戏，感受团结协作精神在游戏中的作用。

教学重点：脚后跟快速有力蹬地，前腿加大直膝前摆的步幅，积极用脚后跟前伸着地。两臂协同加大前后摆动的幅度和力量。

教学难点：上体保持正直稍前倾，蹬地与摆臂相配合、协调。

教学过程：

一、准备部分

1、师生问好，宣布本课内容及要求。

2、队列队形。解散、集合。

要求快、静、齐。

二、基本部分。

1、讲解示范。

动作要领：上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟的着地点距后脚尖距离约40—50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。两臂随后步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

动作要点：前脚迈出，脚后跟着地点与后脚脚尖的距离，大于本人一个脚掌长度。

2、学生练习，教师巡视指导。

3、学生示范，其他学生模仿。

4、两人组一组，练习纠正。

5、两路纵队大步走。

三、游戏：五步长龙

游戏方法：

在平地上或田径场的一端，画一条起点线。把学生分成人数相等的若干队，在起点线后准备。为了保证走成直线，可在前方插一根标志杆。游戏开始时，各

队第一人从起点线，向前大步走五步，记下第五部脚尖到达的地方；第二人接着从该点继续向前大步走五步。以最后一名队员脚尖距离起点线的远度排列名次，距离远者获胜。每人五步必须用连续走，不能用跑、跳、跨的方法，违者退回本人的起点，不能补走。每人最后一步脚尖的位置，应该尽量准确地标出，不得作假。每队比赛的第一人和最后一人担任裁判员，相邻的两队交换裁判员。比赛开始时由最后一人裁判，然后与第一人互换。

2、参与、引导学生游戏。

3、激励学生创编玩法，推广学生成果。

三、身心放松

1、集合整队。

2、放松操，抖手脚。

3、点评本课，下课。

关于本教案的常见问题

Q：2.大步走与游戏教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.大步走与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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