6,7的加减法ppt配用优秀获奖教案

教学内容：6、7的加、减法

教学目的：使学生掌握得数是6、7的加法及相应的减法，初步认识“括线

”“问号？”的含义，能叙述图意，并正确解答。

教学重点： 理解图意,认识括线,问号其含义。

教学难点：理解图意，正确选择算法。

教、学具准备：课件，作业纸

教学过程：

（一） 激趣复习引入

秋天到了，象妈妈的果园丰收了，我们和她一起收果子好吗？如果你能正确计算出果子上的数，这些果子不用你摘就会来到篮子里。

3+2= 1+4= 2+3= 5-1= 0+5=

师：3+2 你还想到了什么？

3 3

师：你是怎么想的？

（二） 学习新知

师：你们这么能干，象妈妈可高兴了，她为我们准备了很多果子来感谢你们。

1、 快数一数有几个橘子，几个苹果？生：

2、 你能提出什么问题？（学生可能直接说算式5+2=7，师引导：你是

说橘子和苹果一共有多少个吗？）

投影出示： 橘子和苹果一共有多少个？

3、完整的理解图意：你能完整的把这道题再说一说吗？（2-3人）

师：在数学中把两部分合起来，求一共有多少个，我们可以用这个符号表示“”

？

师:“”叫大括号,(和我一起叫一叫它的名字)这个大括号就表示把苹果和橘子这两部分合起来。

师:伸出你们的手和老师一起说一说:大括号表示把苹果和橘子这两部分合起来

师:苹果和橘子一共有多少个?我们用“?”来表示。“?”叫问号,表示所求的问题。

引导学生体会问号的简洁

师:“苹果和橘子一共有多少个”这句话表示所求的问题,这里面有很多字我们都不认识,用一个大括号再加上问号来表示要求的问题,我们一下就能读懂。

4、谁能看着图再来说一说图意。(2-3人)

5、列式计算2+5=7 5+2=7

师:2、5、7表示什么?

说一说:你是怎样算的?(数或用分与合)

练习:课件

1、鱼图

师;说一说,从图中你知道了什么?要求的问题是什么?

把这道题完整的说一说。

列式计算:

2、车图

师:说说你都知道了什么?(可以用车的颜色来说)要求的问题是什么?

列式计算:2+3+2=7

师:红车有2辆,紫车有3辆,绿车有2辆,求一共有多少辆,都用加法计算。

三.巩固练习:

1.猜一猜游戏(5分钟)

盒子里有6个磁力扣,我摸出2个,盒子里还有?个

盒子里有7个磁力扣,我摸出2个,盒子里还有?个

2、比一比,看谁算得快。

2+4= 7-6 3+3= 6+1= 7-4= 4+3=

想一想:下面的图形代表几?

3+()=7 6-()=4 7-()=()6- ()=() 3、快来解答吧!(作业纸)

(1)课件:2+4= 6-6= 2+3=

7-3= 5+2= 7-5=

2+4= 7-6= 4+1=

3+2= 7-5= 7-6=

(1)

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四.课堂总结:(

师:这节课我们学习了6、7的加减法,有认识了大括号和问号,在以后的学习中,我们还要认识大括号。