第5课 横（长横、短横）教学设计内容推荐

第5 课

横（长横、短横）

教学目标：

1、指导学生写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字“二”。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 3、培养学生热爱中国汉字艺术。 教学重难点：

认识长横与短横的书写要领。掌握它们的书写要领，写好长横和短横以及“二”。

教具准备：

毛笔、粉笔、多媒体课件。

教学过程：

一、激发兴趣导入

1、同学们，今天老师给大家带来了两位朋友，你们认识它吗？是啊，他们就是大名鼎鼎的“长横和短横”，也是我们今天要学习的内容。上课之前我想代表他们邀请同

学们走进书法的世界去瞧一瞧。

2、首先映入我们眼帘的是一幅硬笔书法作品：整齐别致的硬笔书法令人赏心悦目，不过毛笔书法也毫不逊色它风格多样，灵活多变：

有飘逸潇洒，如烟云飘荡，音乐飞扬的草书；有如磐石一般，大气稳固的正楷；有像珍珠一样轻盈小巧的小楷；还有很多风格的作品呢，这里这不一一介绍了，咱们中国

人的毛笔字现在可是越来越流行，不仅我国的小朋友喜欢练毛笔字，连国际友人也争相

学习呢。

3、同学们，咱们去书法的世界浏览了一下，你们有什么想说的吗？看来，同学们都想学好毛笔字，不过学好毛笔字可不容易，需要细心地观察字帖、用心地临摹，还得

有坚持不懈的恒心，相信我们班的同学一定能坚持到底，一次比一次有进步！

二、检查课前准备情况

1、同学们，俗话说，工欲善其事、必先利其器，你们写字工具都准备好了吗？自己检查一下毛笔、墨水、字帖、习字纸都带全了吗？

2、看来同学们都是有备而来，那么我们就进入今天的学习：长横与短横。 三、指导学生写好横画 （一）长横

横如桥，人们常说长横是笔画之师，在一字之中，长横通常为主笔，是全字的关键所在。 （1）那么长横该怎么写呢？谁愿意向大家介绍自己的经验？

（2）在学生发言的基础上，教师指导：先逆锋起笔，右下顿笔，再向右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。

（3）我们一起来念一念横的运笔口诀。谁愿意来说一说？自己先练一练，说给同

桌听一听。指名说。我们一起念行笔的口诀在空中写一写。

（4）你们愿意用这个口诀来教老师写吗？

（5）你们真厉害，帮助老师写好了长横，相信你们自己也可以写好，说到写字，正确的姿势能使我们事半功倍，我们一起回忆一下坐姿，（齐背）；正确的握笔姿势也是

写好字的良好开端，请大家齐说口令拿起笔，检查调整自己的握笔姿势。

（6）万事具备，我们试着写 2 个吧，注意下笔之前回忆运笔口诀，慢慢写、用心写、求质不求量。（师巡视指导）

（7）同学们，对照着字帖，再写一个。

（8）同桌互相看一看，字有没有进步？有进步的站起来，大家用掌声鼓励他们，

其他人也要加油哦！ （二）短横

（1）同学们那么快就会写长横，相信短横一定也难不倒你们。短横用处也极其广泛。

（2）让我们一起来看看怎么写好短横：藏锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋。（学生齐读运笔口诀）

（3）我们一起边念口诀边在空中写一写。

（4）同学们，长横和短横有相似之处，也有很大的不同，要仔细看好老师写。你们发现了什么？（它的基本写法和长横差不多，只是比较短，粗细变化也不大，起笔、收

笔要更干净利落。）同学们观察的真仔细，再读一读运笔口诀，看谁能在最短的时间内

背熟？其他同学会吗？我们一起背口诀书空。

（5）自己边背口诀边书空，想好怎么写了再在练习纸上写2 个（师巡视指导）。

（6）谁愿意像大家展示一下自己的短横，勇气可嘉，大家给点掌声鼓励一下。实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，夸一夸优点，再进行“会诊”、“治疗”，师随

机用红笔纠正。

（7）同学们看看自己有没有类似的错误，思考该怎么改正，再临写一个。自我检查，是否有进步？觉得有进步的，自己给自己用铅笔打上五角星。大家再临写一个，相信这

一次大家能写的更好。

四、学写“三”

1、同学们，看看这个字，它是由哪几个笔画组成的？（三是由短横和长横组合起来而成的） 2、我们一起再回忆一下短横的写法，边念口诀边书空。长横呢？

3、虽然我们刚才已经学习了长横和短横，不过要写好一个字可不容易，不仅要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置和长度。老师还真有点胆怯，

细心的同学们看看字帖，有什么想提醒老师的吗？（两横都要略微向上斜；短横在横中

线的上面，长横在横中线的下面；竖中线把上面的短横平均分成了两段，而下面的长横

则是左长右短；短横和长横之间的距离太短太长都不会好看）

4、有了同学们的提醒，老师又充满了信心，看我来写一写，可要专心看哦，老师待会可要和你们比赛呢。

5、在空中写一写，再在练习纸上试一试，写2 个！（注意双姿）生练习书写。 6、学生练习（提示书写姿势）。（老师巡视指导）

在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。

五、作业展评

学生小组赏评（谁的字最好？好在哪？还有什么需要改进的？其他人的字怎样？），

展评，再巩固练习。

四、教学总结。

1、谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

2、总结：这节课你们的进步很大，收获很多。字写得也越来越漂亮。俗话说“字如

其人”，我们书写的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，（课件出示生齐读：端端正正

写字，堂堂正正做人。）。老师希望大家从小认认真真学写字，将来做堂堂正正的中国人！

板书设计：

第5 课

横（长横、短横）

长横：先逆锋起笔，右下顿笔，再向右中锋行笔，最后顿笔下按，回锋收笔。

短横：藏锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋。