3．在音乐或其他音响伴奏下行进间练习教案设计（一等奖）

小学韵律操教学设计

课次

教学内容

教学

目标

教学重点

教学难点

课的顺序

4 人 40 数

1、韵律操 2、游戏

班

级

时 间

2018年4月

教师

易敏

1、认知目标：90﹪的学生初步理解韵律操并通过练习获得身心体验。

2、技能目标：80—90﹪的学生初步学会韵律操的动作，并通过游戏提高学生灵敏、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。

音乐的节奏感

动作与音乐的配合

组

织

教

法 课的内容

教师活动

学生活动

时次间

数

开

始

部

分

一、课堂常规：

1、整队集合，清点人数，做好考勤登记。

2、师生相互问好

3、向学生宣布本次课的内容及要求。

4、进行安全教育,安排见习生。

二、热身跑

学生以两路纵队，女生在前，男生在后，沿篮球场慢跑2圈，完成后在相应场地站立。

三、徒手操

1、头部运动

2、扩胸振臂运动

3、腹背运动

4、体转运动

5、正压腿运动

6、踝腕关节运动

教法：

1、教师提前到场地检查场地器材

2、鸣哨集合，学生背阳

3、口令清晰、声音洪亮

教法：

1、教师讲解跑动路线及要求。

2、口令指挥学生完成热身跑。

3、老师跟在学生后面跑，强调纪律和安全。

教法：

针对整个徒手操教学，采用讲解与示范相结合及口令指挥的方法。

组织：

学生面对老师呈广播体操队形站立。如右图

教法：

教师讲解和示范动作、头部动作，讲解动作要领。

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ （X：学生 △：教师）

要求：学生做到“快、静、齐”

学生跑动队形：

课课的内容

3 - 5

要求：队形整齐，跑速控制分得好。按要求的队形集队，钟

跑动时禁止拉扯、嬉戏打闹。

徒手操队形：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ （X：学生 △：教师）

要求：动作迅速、认证听讲。

要求：动作整齐、有节奏，充分拉伸肌肉。

组

织

教

法 时次

的顺序

基

本

部

分

间

数

教师活动

一、韵律操

学生活动

学法：

1、教师讲解示范的技术动作，注意观察老师的动作。

2、学生跟着老师做

3、学生练习

4、教师巡回指导，纠正动作

要求：学生动作的正确性，动作要舒张

学法：

1、认真听，明确方法。

2、主动参与、积极思考，不断改进方法。

3、互相鼓励，大胆挑战，总结成败原因。

1

5 6 - - 290次

分

钟

5

-

1

0分钟

3 - 5分钟

1、学习“ left left right right”动作，即教法：

1、教师讲动作方法“左

左 右 右”的动和要领。

作。 2、教师做正确的示2、学习“go

turn around go go go”动范。

作，即“前 后 前 前 3、教师个别指导。

4、找好学生做表前”的动作。 3、要求：往前跳的时演。

候保持距离一致。

4、连贯练习。

5、

学生自由练习。

教法：

1、教师讲解游戏方二、游戏：单脚跳

法与规则，提出要求。

2、鼓励学生积极努力，及时总结方法，改进。

集合队形： x x x x x x x x x 1、集合整队，放松活动

x x x x x x x x x 结

总结并宣布下次课内容

x x x x x x x x x 束

2、 x x x x x x x x x 部

3、教师行礼，学生击掌解

分

散

△

（X：学生 △：教师）

要求：做到快、静、齐。

场地平整的场地一块、录音机

器材

课

后

大部分学生的协调性还是比较好的，学生的积极性较高

，表演欲强烈。

小

结