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第3 课让色彩唱歌教学目标：知识与技能：在音乐中学会用色彩表现自己的内心感受，学会色彩的合理组合。过程与方法：学会听音乐，用彩纸剪贴的方法把它表现出来。情感与态度：感受体验色彩所表现出的令人振奋或郁闷的内心感情。教学重点与难点：重点：学会色彩的合理组合。难点: 学会听音乐，用彩纸剪贴的方法把它表现出
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第3课 让色彩唱歌第二课时教学实录
未知
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关键词：第3课 让色彩唱歌第二课时教学实录
正文
第
3 课让色彩唱歌
教学目标：
知识与技能：在音乐中学会用色彩表现自己的内
心感受，学会色彩的合理
组合。
过程与方法：学会听音乐，用彩纸剪贴的方法把
它表现出来。
情感与态度：感受体验色彩所表现出的令人振奋
或郁闷的内心感情。
教学重点与难点：
重点：学会色彩的合理组合。
难点: 学会听音乐，用彩纸剪贴的方法把它表现出来。
教学准备：
教具：相关音乐，范作欣赏。
学具：各类手工纸、剪贴的相关工具。
导入方式: 1、让学生听音乐辨颜色，让学生在课的一开始就进入了对音乐的欣赏
。
2、
教师启发学生：听后说感受，让你想到什么颜色？
新授环节：
讲解通感的概念
1、让学生听三段不同音乐来选择颜色，
2教师小结色彩的联想规律，红：火的颜色，表示热情奔放；
黄色：象征日光，
可联想到光明；
绿色：意味着生命，象征和平；
蓝色：可联想到平静；
紫色：是高贵庄重的色彩；
白色：意味着纯粹和洁白；
黑色：象征着黑暗、沉默，可联
想到严肃；
橙色：可联想到温暖。
3、让学生听三段不同音乐来选择形状
每种音色都能给人带来不同的形状感受，
4、教师小结形状的联想规律
5、教师出示大师作品
教师小结
讲解方法：听音乐感受；选择相应颜色的彩纸和剪形状或图案组合成画
作业，
欣赏音乐《生日歌》，
并根据自己对音乐的感受进行剪贴画的创作。
教学评价
让学生学会选择那张作业最恰当的表现这段音乐的感受，并说明色彩和形状因素的理由
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关于本教案的常见问题
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