资料摘要
课题：成角透视教学目的： 1．知识目的：通过对透视的基本法则的学习，使学生理解透视的基本规律，掌握成角透视的方法，能准确的表现物体的透视关系； 2．技能目的：通过对六面体的观察和对自然现象的分析，来逐步深入的了解物体在自然界中的透视现象，让同学们自己动手画出六面体的透视，加强学生对透视的理解
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第4课 方体的成角透视第二课时教案
未知
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关键词：第4课 方体的成角透视第二课时教案
正文
课题：成角透视
教学目的： 1．知识目的：通过对透视的基本法则的学习，使学生理解透视的基本规律，掌握成角透视的方法，能准确的表现物体的透视关系； 2．技能目的：通过对六面体的观察和对自然现象的分析，来逐步深入的了解物体在自然界中的透视现象，让同学们自己动手画出六面体的透视，加强学生对透视的理解； 3．情感目的：通过对透视现象的分析讨论提高同学们对自然规律的认识，以及对自然和生活的热爱。 教学重点：六面体的成角透视的表现方法。 教学难点：成角透视的基本法则与绘制方法。 教具准备： 1、教具： PowerPoint课件、方盒子、直尺、绘画工具材料等 2、学具：
绘画工具材料等 教学时间：二课时（第一节课讲解、第二节课学生练习）
教学方法：
讲述法、示范法
课 型：新授 教学过程： 一、
组织教学 清点学生人数及工具材料准备情况 二、
导入新课 同学们，前一阵子，我们学***行透视，大多数的同学都能很准确地画出平行透视的六面体，甚至一把椅子。首先我们先复习一下透视的规律：
近高远低，近宽远窄，近大远小。平行透视三要素：视平线、一个消失点，一个平行于自己眼睛的面。
请学生上台尝试画出照片中的视平线、灭点
三、
讲授新课 1.复***行透视后，我们今天来学习新课，成角透视（两点）透视
2.观察两个不同透视的对比图，尝试说出成角透视的要素
3.不同的透视，给视觉带来的冲击是不同的
四、分辨平行透视与成角透视
1.通过不同景色照片，分辨是哪种透视
五、试着画一画成角透视的立方体
Ppt显示成角透视的要素，请同学上来尝试画一画
如果有错误，可以叫另一个同学尝试更改
教师示范，学生尝试画出九个立方体
拓展：
在画出的立方体中尝试画出桌子或者椅子
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关于本教案的常见问题
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