3.踢毽子优秀公开课教案

二年级脚内侧踢毽子教学设计

一、设计理念

本课依据二年级学生的年龄特点，利用创设情境，让学生自主学练踢毽的本领。本课给学生创设了一个生动、活泼的“闯关”学习氛围，使学生在不知不觉地“玩”中，掌握了技术技能。让每一位学生都体验到成功的喜悦，充分享受运动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。

二、教材分析

本课教材主要内容选自新编小学体育课程标准实验教学丛书水平一，二年级上学期《踢毽》单元第3课时教学内容，主教材为：踢毽子：用脚内侧单踢毽子。踢毽是一项集下肢力量、平衡能力、灵活性、柔韧性等方面一体的运动项目，能够帮助发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质。

三、学情分析

二年级的学生依赖性强，但自我约束能力差。在体育课中比较容易兴奋，精神不易集中。对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不敢兴趣。相反，由于想象力丰富，模仿能力强。所以他们对于直观、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

所以，在本课的教学中，主要是通过情景的创设，引导学生进行学练。在教学中运用口令、模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识。

四、教学目标

本课根据新课题标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，制定教学目标为：

1、能记住用脚内侧踢毽子的动作方法。

2、能做出脚内侧踢毽子的动作，并能连续踢2-3个。

3、能相互交流踢毽子成功的感受。

五、重点难点

本课依据二年级学生的实际情况和运动水平，结合本课教学目标，确立的重点：踢毽时脚要向正上方用力。难点：保持身体平衡，动作协调。

六、教法策略与手段

1、教师通过创设的情境，配合生动的语言，适时的加以音乐的点缀，激发学生的学习兴趣。教学中注意启发引导，师生互动，培养学生主动参与、自主合作、探究创新的学习习惯。

2、学法：学生在练习中主动参与、积极探索，主动创新，达到掌握知识及技能的目的。在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注意学生间互助、互学、合作意识的培养。

3、组织形式：本课采用自由练习、合作练习、集体练习等形式，为学生提供能力的广阔空间。学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中真正体验到运动的乐趣。

七、教学过程

巧设情境，入角色：运用谈话式导入，宣布内容。抖擞精神，进行队列练习。

活跃身心，激情趣：采用趣味慢跑的方法进行热身，避免了单一的慢跑、徒手操的教学方式。紧扣主题，活泼生动。

学习新知，练本领：通过儿歌式的口诀，使学生进一步提高踢毽的能力。此时，适时的加以引导、示范，让学生进行模仿。教师组织学生集体练习，自主合作练习，探究创新练习，榜样示范，使学生逐步提高脚内侧踢大毽子的动作技能。

稳定情绪，来放松：经过语言的引导，以及简单的拉伸动作，从而达到放松的效果。最后学生小结，各抒己见，交流体会。

八、课前准备

场地器材：篮球场一片，毽子41只，纸篓8只，音响设备一套。

九、预计课的效果

学生能在教师指导下认真参与各种练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。90%以上的学生对学习感兴趣，能基本掌握前滚翻的动作方法。预计课的平均心率135次/分，练习密度50%左右，强度指数1.5左右。

体育课教案

学生人数：40人

执教教师：劳卓林

课时：踢毽第3课时

教

学

目

标

（水平一）

教

学

内

容

重

点、难

点

程序

(m) （1）能记住用脚内侧踢毽子的动作方法

（2）能做出脚内侧踢毽子的动作，并能连续踢2-3个

（3）能相互交流踢毽子成功的感受

(1) 踢毽子：用脚内侧踢毽子 (2)

拓展游戏：“春播秋收”

教学重点：：踢毽时脚要向正上方用力 教学难点：保持身体平衡，动作协调

教

学

方

法

运动负荷

教

学

内

容

教

师

活

动

1、引导体育委员进行整队，提出改进意见、

2、与学生亲切问好。

3、检查人数，安排见习生。

4、语言引导，提出本课主要内容

1、教师讲解、示范动作要领，加深学生的印象。

2、口令引导学生进行练习。

3、及时肯定学生表现。

学

生

活

动

组

织

形

式

练

习

时强间

度

(m)

小

中小

中

开

始

部

分

8′

一、课堂常规：（1´）

1、体育委员整队，汇报人数。

2、师生问好。

3、宣布学习内容。

4、安排见习生。

二、队列练习：

2´

齐步走——立定2’

三、热身练习

1、体育委员进行整队，1、组织如图：

学生精神饱满，能做到快、静、齐，积极投入本课的学习中。

2、与教师亲切问好。

3、仔细听讲，明确课的

主要内容。

1、学生认真观摩仔细听2、组织：体操队形

讲，理解动作方法及要



领。

2、学生在教师的口令指



挥下进行练习。

△

3、姿态优美，规范展示。

1、认真听讲，明确“趣味跑”游戏的方法及要求。

2、听音乐根据要求积极游戏。

1、在教师的引导下，跃跃欲试。

2、跟随老师的动作，积极地模仿。

△

1-2次

2′

1、教师讲解“趣味跑”的方法和要求。

4’

组织学生听音乐根据1、游戏：趣味跑

2、老师的要求积极游戏。

2、自编热身操

音伴：《快乐崇拜》

1、教师语言提示，并做动作示范。

2、简要评价学生的动作与参与的热情。

3、组织如图：

体操队形

△

1-2次

2‘

4X8拍

2′

四、踢毽子：用脚内侧单踢大毽子

20’

1、师语言导入，调动兴趣。

2、教师示范单腿踢毽的方法，组织学生复习踢毽口诀，并集体复习空踢。

1、认真听讲，跃跃欲试

2、认真观察老师的示范，齐声复习踢毽的口诀，并复习空踢。

2-3次

1’

小

基

本

部

分

28′

引导学生试用不系绳音乐：自制“鼓点”3、的大毽子踢。

节奏乐

4、结合儿歌组织学生集教学重点：踢毽时体进行踢一下接一次的脚要向正上方用练习，引导学生明确踢力 毽时腿的用力方向。

教学难点：

5、巡视指导，启发学生保持身体平衡，动渗透动作要点，帮助让学生充分体验。

作协调

6、个别展示，对于能踢

两个接一次的学生大力踢毽儿歌：

一锅底，二锅盖

表扬，激发学生练习热三酒盅，四牙筷

情。

7、你追我赶，明确晋级五钉锤

方法。

五、游戏：春播秋1、教师语言导入，并讲收

解示范游戏方法，明确游戏规则规则。明确相关安全措施。

2、组织学生尝试练习。

3、组织学生游戏比赛。

4、组织各组相互评价。

六、素质练习

“十字跳”

七、放松练习： 八、结合讲评，布置课外练习：

10/组＊3 九、师生再见

十、归还器材

3、学生尝试用不系绳的大毽子踢。

4、学生集体进行踢一下接一次的练习，明确踢毽时腿的用力方向。

5、明确动作要点，充分体验。

6、积极展示，勇于挑战更高级别。

7、你追我赶，明确晋级方法。

4、组织如图：

2-3次

2’

中小

中小

中

中大

1-2次

1’

3次

3次

2’

2’

2-3次

2’

1、认真听讲，仔细观察。

5、组织如图（其

中一组队形）：

2、与同伴合作，积极参与，尝试游戏。

3、团结协作，共同进退。

4、进行互评和自评。

1次

2’

中

大

1-2次

3’

1、教师讲解练习方法。

1、

认真听讲，明确练习、2、组织学生进行练习

方法。

2、

听信号，认真练习。

1、带领学生随音乐进行放松练习。

2、教师就本课情况作小结，并布置课外自锻项目

3、引导学生自评本课心得。

4、指导学生归还器材

平均心率135次/分

6、组织如图

1、跟随教师一起进行放松

练习。

2、本课评价，听完教师

总结与回顾后自评、互评。

3、虚心听取他人的意见。

4、学生身心愉悦地离开

场地。

场地器材

3次

2’

中大

结

束

部

分

4′

1次

1次

1′

小

预 计 效 果

41只系绳毽，音响一台，体育馆