2.春天课件配套优秀公开课教案设计

学 科

自然

年级

一年级

单元

第二单元

课 题

春天（第一课时）

教学目标

1、通过观察、比较发现春天的主要特征，从中感受春天的美。

2、能用口述、绘画的形式描绘春天的特征，能从中产生热爱春天、热爱大自然的情感。

3、知道春天动植物变化的主要原因。

教学重点

1了解春天的特征。

教学难点

1、描绘春天的特征。

教学准备

1、歌曲磁带、四季图。

2、各种小动物图片、各种开花植物的图片。

3、描写春天的文章、诗、儿歌。

教学过程：

过程改进 一、唱歌引入。

小朋友，现在张老师请大家一起来听一首歌，如果会唱的就跟着一起唱好吗？（放歌曲）

你们知道这首歌的名字吗？（春天在哪里）

春天到底在哪里呢？请大家来找一找。（出示四幅图）

哪一幅是描写春天的呢？（学生找）

师：对，这就是一幅描写春天的图，那么春天是一个怎样的季节呢？让我们一起走进春天吧。（板书：春天）

你们觉得春天的天气情况是怎样的呢？我们先分小组来讨论一下吧（讨论、交流）

小结：小朋友讲的很好，到了春天，天气会越来越暖和，白天会越来越长，夜晚会越来越短，而且常常会下小雨。（板书）

师：在这种天气情况下，小动物们会怎样呢？（讨论、交流）

小结：到了春天，小动物们会从冬眠中苏醒过来，南飞的鸟儿回来了，还有一些动物们忙着在春天产卵繁殖后代，这是蟾蜍又叫烂蛤蟆，这是青蛙，它们都在春天产卵，而且把卵产在水中，不同的是，蟾蜍的卵形成一个长长的卵带，而青蛙的卵是团在一起的，它们都是捕食害虫的能手，所以我们要保护它们，不伤害小蝌蚪，不吃青蛙。

师：各种各样的植物在春天会有什么变化呢？我们也来讨论一下。（讨论、交流）

小结：春天是一个播种的季节，各种各样的植物都会在春天开始生长，还有许多花儿都在春天开放，你们知道什么花儿在春天开放吗？老师这里也有几幅图片（出示）迎春花、桃花、油菜花图片

老师出示一幅春天图和一些花朵图片，动物图片（请小朋友把这些美丽的花儿和可爱的小动物放到图里去，好吗？）（学生上台贴）

师小结：贴了这些花儿和小动物，春天就会变得更多姿多彩了。

师：在这样一个季节里，我们小朋友喜欢做些什么呢？（讨论、交流）

小结：天气变暖和了，户外活动也会增加，所以我们在玩耍和游戏时一定要注意安全。

师：小朋友，春天是一个美丽的季节，描写春天的文章、诗、儿歌有很多，请大家一起来读一读，边读边感受一下春天的美，好吗？（好）

师：这么美丽的春天，你们想不想把它留住呢？

下面我们就来画春天。活动书第四页。（学生画，师巡视）

二、总结。

单元教学反思：

教学设计说明：

《春天》一课我是这样构思的，我先通过一首儿歌春天在哪里引入，让学生从四幅画中分别找出代表春、夏、秋、冬四个季节的图画，根据找到的春天图提问春天的天气情况是怎样的呢？让学生分小组讨论得出：春天是暖和的，春天常常会下小雨，白天越来越长，夜晚越来越短。然后设计了小动物在春天的变化情况，也进行讨论得出：小动物们都从冬眠中苏醒过来了，南飞的鸟儿都飞回来了，许多的小动物都喜欢在春天产卵繁殖后代，接着是植物在春天的变化，让学生了解春天是一个播种的季节，许多的花儿都是在春天开放的，又设计了一个贴动物和植物的活动环节，让学生知道哪些花儿和动物是春天的，通过游戏让学生对春天的认识越来越深刻，从而喜欢春天，热爱春天。再找来一些赞美春天的诗、儿歌和文章，让学生读一读，听一听，更加的喜欢上春天这个季节。整个课堂环节我就是这样设计和安排的。

教学反思：

3月29日我上了《春天》一课，整堂课的学习气氛非常融洽、轻松，学生和老师之间的互动也是频繁和热烈，每一个环节的设计也是层次很分明，重点突出，学生在愉悦的环境氛围中学到了知识，增长了见识，这堂课的整体效果是很好的。