2.春天第二课时教案

教学内容

第二单元 春天

教学目

课型

教时

一

1.情感、态度与价值观：①欣赏春天美景，培养对春天、对大自然怀有喜爱之情。②对探索大自然秘密的

感兴趣。 2.探究过程和方法：①学习自己搜集资料。②学习怎样与别人交流，愿意倾听与表达。

3.知识与技能：感受春天里动物、植物和人的活动，知道北方的春天和南方的春天不同。

标

教学重、难点：1

．感知春天里的事物特征。通过看图片,培养观察能力,进而培养对美好事物的热爱之情。

2．描述春天的特点，培养倾听与表达的学习习惯。

教具、学具准备：

春天的图画。小花盆或塑料杯、小铲子，土壤、几种植物种子。

学情分析：

一年级六、七岁的小朋友对不同季节的天气特点、动植物的变化、人类活动等，从已有的生活经验及阅读中有一些初步的认识和了解；活泼好动是他们的天性，有意注意力不能够长久集中；对图片等直观形象兴趣

浓厚，对大自然充满好奇之心。

教学过程：

活动一：想像春天

学生活动

1.倾听音乐，欣赏画面。

2.在情境中,想像春天的景象并说出自己的看法。

活动二：寻找春天

学生活动

１.展示自己搜集的资料，并说出搜集的过程。

２.学生互相评价：你认为哪位同学说得好？为什么？

反思：

指导要点

1．播放儿歌《春天在哪里》的背景音乐。

2．幻灯片1 春天来了 画面设计：四周是由鲜花组成的花边，画面红花绿草，蜜蜂蝴蝶在丛中飞

舞，两只燕子斜飞过来，画面中央几个活泼的大字：春天来了

3．引导

①现在是什么季节？（春天）

②现在请大家闭上眼睛想一想：春天是什么样子？春天里有什么？春天和冬天有哪些不一样的地方？

4．根据学生的回答进行点评，并给与鼓励。

指导要点

１.幻灯片2 春天在哪里

画面设计：上方中间是标题——春天在哪里；配图内容：一个穿红

色短裙的卡通女孩和小伙伴一起来到小诃边、花园里、树丛中寻找春天的印记。

2.让学生把课前寻找到的关于春天的资料（树叶，花朵，小苗，小动物，春天的照片，图画等）一一向全班同学展示，并作简单介绍收集的过程及资料内容。

活动三：欣赏春天

学生活动

1.欣赏摄影家有关春天的作品。

2.讨论：春天里的动植物发生了哪些变化？人们在春天里做哪些事情？

3.结合“寻找春天”环节中的南方的春天认识北方春天。

活动四：播种春天

学生活动

１.按要求练习播１．讲解

春天是一个温暖的季节，人们在春天里种植树苗，播种庄稼，现在我们也指导要点

１．引导

指导要点

我们广州在祖国的南方，北方的春天和我们这里是一样

吗？我们一起来欣赏摄影家眼中的春天好吗？

2．幻灯片３

摄影家眼中的春天

①北方的春天里的动物和植物

②北方的春天里人的活动

③南方的春天里的动物和植物

④南方的春天里人的活动

种植物。

来向大人那样来播种一些植物的种子，让我们的春天变得更美丽。

２.预测种子的变化。

３.课后继续观察。

总结

学生活动

1．交流。

2．课后学习。

1．提问

①通过本课学习，你知道了什么？

②关于春天，我们还可以继续研究什么问题呢？相信你们在“播种春天”的实践中会有更多新的发现。

２．幻灯片４

图片演示播种的步骤

①松土、②浇水、③播种。

３．实物投影：认识几种植物的种子。

教师结合图片讲解播种方法和注意事项。如：用食指插一个1厘米深的小

洞，然后再放入一颗种子。盖好土，浇水。以后定时浇一点水。观察种子

出苗。

４．让学生预测一段时间后，种子会发生怎样的变化。

指导要点

板书设

计

________月_______日