5.跪撑爬行与游戏第一课时评课稿

水平一（二年级）《各种姿势的跪撑爬行》

教学设计

一、指导思想

首先要以“健康第一”为指导，以发展学生的身体素质为目的，以游戏的形式来优化学生的学习方法，激发学生对体育课的浓厚兴趣，通过“跪、爬”练习，提高学生的基本活动能力，培养积极进取、勇于开拓、善于思考和互相合作等优良品质。其次，本设计最大突破点，是围绕技能教学开发创编实用性游戏，真正做到“教材游戏化，游戏教材化”，来改变新课程教学的尴尬，让技术教学回归游戏收到良好的教学效果。

二、教材分析

水平一的《跪和爬》教材生动，动作简单，协调性和趣味性强，力量性小，负荷不大等特点，很适合我们小学中、低年级学生的体育课学习和锻炼身体。本教材仿生动作表演性强，对学生既有表现力和吸引力，提高模仿力、想象力和创意能力。

三、学情分析

根据小学2年级学生模仿性和表现性强，以及活泼好动、好奇、好胜心强，注意力容易分散等心理特点，特别是面对借班上课的学生身体状况不了解的情况下，我充分利用游戏与竞赛活动，有针对性的启发、诱导和点拨，是学生在玩中学、学中玩、赛中练，让学生在游戏中学会各种跪撑爬行。

四、学习目标

1.知识与技能目标：让学生体验垫子游戏在体育课中的锻炼价值。

2.过程与方法目标：学生能掌握游戏的方法，提高全身协调性、灵活性、速度、弹跳等身体素质。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与，听从指挥和遵守游戏规则，培养学生团结协作的精神。

五、教学重难点

重点：学会游戏的方法，遵守游戏的规则。

难点：身体协调有力，动作连贯。

六、教学过程

教学过程分为三个环节：

1．准备部分：课堂常规、队列队形、小游戏、有氧踏板操和专项练习。

2．基本部分：包括“仰泳我最棒”、“蛙泳我能行”、“比比赛龙舟”、“团队开火车”、绘画“我的体育老师”、合作“建房子”，发展跪撑爬行能力。

3．结束部分：在优美的放松音乐伴奏下，安排有氧放松拉伸操使学生的身心得到放松，之后课后小结，布置归放器材和师生互道再见。

七、教学特色

（一）主要特色

1.游戏贯穿始终。通过“你穿我送”，“谁能比我快”游戏，调动学生参与积极性，以生活化的场景、趣味化的语言，激励学生学习各种姿势的跪撑爬行，引导正确的方式方法。

2.器材灵活多用。采用“踏板操”、踩垫子游戏，变换组织形式，将垫子拼成

“泳道”、“火车道”，让器材得到充分利用，提高学生参与热情。

3.贯穿“团结合作，人人进步”的教学理念，在教师的信任，同伴的鼓励下体验跪撑爬行，在层层递进的教学环节中掌握技巧，体验成功。

概括为：

1.教学设计：以器材运用为核心，一物多用，巧妙高效。

2.教学过程：以游戏活动为主线，环环相扣，趣味生动。

3.教学手段：以团队合作为抓手，以导促学，相辅相成。

4.教学形式：以多种队形为目标，形式多样，兴趣浓厚。

5.教学组织：以负荷密度为落点，层层推进，科学合理。

水平一（二年级）《各种姿势跪撑爬行与游戏》教学设计

水平段

水平一

年级

二年级

人数

46 执教人

陈金龙

学习目标

1.知识与技能目标：让学生体验跪撑爬行游戏在体育课中的锻炼价值。

2.过程与方法目标：学生能掌握游戏的方法，提高全身协调性、灵活性、速度、弹跳等身体素质。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与，听从指挥和遵守游戏规则，培养学生团结协作的精神。

跪撑爬行与游戏

学会游戏的方法，遵守游戏的规则

学习内容

教学重点

教学难点

身体协调有力，动作连贯

运动量

结构

准

备

部

分

9分钟

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

次数

1

1

1

1

时间

30”

2’

1’

2’

强度

小中

中

中

中

中

一、课堂常规

二、准备活动

1.游戏：“你传我送”

排头第一个同学先拿垫子，传给第二个同学，以此类推，看哪一组速度最快，又整齐排放在左脚侧。

2.游戏：“谁能有我快”

围着海绵垫外围慢跑，听到哨音，一个抢占一块垫子，看谁没抢到垫子判输。

3.有氧踏板操

4.垫上运动

（1）扩胸

（2）伸展

（3）压腿

（4）上下肢协调写数字

1.教师集合整1.迅速集合，队

。 精神饱满。

2.师生问好。

2.亲切问好。

3.宣布教学目3.明确目标及标，教学内容要求。

及要求。

4.检查服装,4.充分活动全安排见习生。 身。

1.教师口令指1.积极参与比挥学生比赛。

赛。

2．引导学生积2.注意力集极比赛。

中，积极参与。

3.带领学生一3.动作规范、起做垫上运有力度。

动。

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★

要求：

注意力集中。

动作到位。

队伍整齐。

基

本

部

分

27分钟

1.“仰泳我最棒”

动作要求：屈腿仰卧在垫上，两手自然放两侧抓垫子两侧。

2.“蛙泳我能行”

动作要求：直体俯卧，四肢伸直。

3.“比比赛龙舟”

动作要求：跪坐在垫上，两手掌放两侧撑划使垫子滑动。

4.“团队开火车”

动作方法：全班分成人数相等的四组，听口令，依次在垫子上跪撑爬行，每组派四人拼接垫子，看看哪组最先完成。

5.绘画“我的体育老师”

游戏方法：教师规定每组每人只能画一笔，在规定时间内，依次接力绘画，看看哪组画得好。

1.教师提出问题：都会游泳吗，今天我们要用海绵垫在操场上游动，看谁游得快。

教师引导示范，组织比赛。

2.教师引导示范并组织学生比赛。

3.教师引导学生思考，讲解示范，组织比赛。

4.教师讲解游戏规则，示范游戏方法，并组织学生比赛。

5.教师讲解游戏规则，比比哪组画的最像。

1.展开想象，

踊跃回答教师

的问题。

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Δ

Δ

2.认真听讲，要求：遵守游戏仔细观察。

规则，集中注意

力，积极参与比

赛。

3.开动脑筋，

♀积极参与比♀

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♀♀

♀赛。

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4.认真听讲，

仔细观察，积

极参与。

要求：积极参与

比赛，全神贯注，

团结协助。

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♀♀

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♀5.积极参与游♀

♀♀

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♀♀

♀戏，比比哪组♀

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♀♀

♀画的好。

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要求：积极参与比赛，全神贯注，团结协助。

5-6

5-6

5-6

2

1

2’

3’

3’

6’

4’

中

大

中

大

中

大

大

大

小

基

本

部

分

27分钟

三、素质拓展。

合作“建房子”

以小组单位，第一位同学把垫子拿到教师指定的标志线后，空手跑回与下一个同学击掌，下一个同学继续去拿一块垫子去建高，要在起跑线后击掌，否则违规。以叠垫子的速度和质量来评价比赛名次。

1.教师讲解游戏方法和规则。

2.分组，布置场地，组织学生进行素质拓展。

3.教师示范游戏方法。

4.教师组织比赛。在游戏过程中不断提醒动作要求，强调传接球质量为主。

5.教师点评。

1.在音乐背景下引导学生跟着音乐进行放松拉伸。

2．根据学生表现教师评价，小结。

3.安排学生有秩序归还器材。

4.宣布下课，师生再见。

1.认真听老师讲解游戏的方法规则。

2.听要求，分组做好比赛准备。

3.仔细观察教师游戏动作示范。

4.积极参与比赛，正确运动技术动作，争当优秀组别。

5.相互评价，努力提升。

1.按要求跟着老师模仿做放松操。

2．认真听教师总结，回顾本节课学习内容。

3. 服从安排有秩序的归还器材

4. 与老师再见

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要求：遵守游戏规则，积极参与游戏，团结协作。

1-2

3’

2’

中

结

束

部

分

4分钟

1.有氧舞蹈

（篮球操拉伸放松）

音乐：追光者

2.课后小结

3.布置归放器材

4．师生互道再见

组织：四列横队

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ΔΔ

要求：身心放松。

1

1

小

小

场地器材

预计效果

小垫子48个，小黑板4个，1台音箱，篮球场1块。

运动负荷

130—140次/分钟

练习密度

50%—60% 安全措施

1.清理好场地；充分做好准备、放松活动；

2.进行安全教育；正确引导练习方式，经常巡视指导以免受伤。

课后反思