4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学设计内容推荐

【教学设计、小学体育】

水平一（二年级）《单脚跳与“斗智斗勇”游戏》

作者姓名：工作单位：教学科目：联系电话：

教学设计与反思

魏

小

维

西安市长安区第一小学

体育与健康

18706761388

单脚跳与“斗智斗勇”游戏

一、分析教学内容

跳跃是新课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一，跳跃练习内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了单双脚跳技能的学习和跳跃的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。

二、分析学生

二年级的学生，活泼好动，兴趣广泛，模仿能力强，认知水平、身体素质、运动能力差异明显，但对新颖的活动和感兴趣的项目，能够积极地参与，对同伴和老师的肯定性语言，表现出积极乐观的态度。合作意识、集体荣誉感开始萌生，特别是参加集体活动时非常乐意展示自己的才华和能力，偏爱合作游戏和竞争性的活动。

三、设计理念

本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用多种教学的形式，比如我在教学中设计了“动物模仿操”“跳圈接力”游戏，为学生提供一些练习条件，提高学生跳跃能力及运动兴趣。在“分组练习”中，教师巡回指导，发现问题及时纠正，对动作标准态度认真的及时表扬，注重鼓励学生表现自我，展示自我。

四、教学目标

1、认知目标：通过学习能够了解跳跃的方法，掌握跳跃的基本技术，并能积极主动、开心快乐的参与到体育活动中来。

2、技能目标：初步学会双脚跳、单脚跳、转身跳的方法，发展学生下肢力量及灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：通过跳圈接力游戏巩固提高三种跳的方法，使学生在游戏中，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。

五、教学重难点：

重点：单脚跳动作方法 难点：起跳落地平稳灵活

六、教学方法

1、教法：

根据本课内容单一的特点，我主要采用了以下方法：

（1）、讲解示范法；通过语言讲解，使学生获得正确的动作概念；通过正确示范，利于学生模仿正确技术。

（2）、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

（3）、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

2、学法：

本课在学法上主要采用了尝试学习法、自主学习法和游戏比赛的方法，然后通过

“集体练习”、“分组练习”和“个人练习”相结合的学习方法，引导学生积极主动的学习。

课

题

课

的

内

容

单脚跳与“斗智斗勇”游戏

1.双脚跳、单脚跳、转身跳动作方法

2.游戏：跳圈接力

教

学

目

标

1、认知目标：通过学习能够了解跳跃的方法，掌握跳跃的基本技术，并能积极主动、开心快乐的参与到体育活动中来。

2、技能目标：初步学会双脚跳、单脚跳、转身跳的方法，发展学生下肢力量及灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：通过跳圈接力游戏巩固提高三种跳的方法，使学生在游戏中，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。

教学

重点

难点

重点：单脚跳技术动作

难点：起跳落地平稳、灵活

课型

新授

教学

过程

课的内容

课的组织

与教师活动

学生活动

练习负荷

次时强数

间

度

开

始

部

分

一、课堂常

规

2

1、教师组织学1、学生六排

横队站立，精

神饱满，队列

整齐.

1.集合整生站好队

队，检查上

课人数。

2.师生问

好，教师宣2、教师语言清2、学生认真

布本节课晰。

主要内容

听讲，安静。

1 分

小

钟

3.教师安3、教师安排见

排见习生。

习学生旁听。

4.检查服4、指导学生检

装

查着装。

二、准备活

动

1.队列练1.教师强调队1.学生认真听

习

列练习的时候要求。

要整齐、有节

奏。

基

本

部

分

2.教师口令指2.学生听口令

挥队列练习

练习

8

2．绕圈跑1．教师指导学1.学生跟音乐1 分中

热身

生按要求分节奏进行练

组，跟音乐进习

行跑步练习

钟

2.动物模1、教师提出动1、学生尝试

仿操

物名称

模仿

2、教师播放音2、学生模仿

乐领做动作

练习

一、学习

1、教师完整1、学生认真

三种跳的示范三种跳的看示范

技术方法：

方法

（1）双脚 2、教师领做动2、学生模仿

跳

作

练习2-3次

15

1 分中

钟

（2）单脚3、教师指导3、学生集体

跳

学生集体模仿练习5次

（3）转身练习

跳

4、教师纠正4、学生认真

错误动作

听，仔细看并

积极改正

基

本

部

分

5、教师指导5、学生分组

学生分组面对进行练习

面照镜子练习

6、巡回指导，纠正错误动作，同时注意关注学生的个体差异

6、学生分组

练习，及时改

正错误动作

1、教师邀请学1、学生积极

参与

二、游戏：生尝试练习

“跳圈接力”

1、单脚跳

2、双脚跳进圈

3、顶头转身跳

12

2.教师讲解跳2.学生认真听3 分中

房子的规则和讲。

注意事项

钟

3.教师将学生3.学生按要求

分成十组每组分组练习。

六人进行练习

4、教师巡回指4、学生练习

导纠正错误动并改正错误

作

动作

5、教师组织跳5、学生积极

房子比赛

参与比赛

6.教师评价比6.学生自评、

结

束

部

分

一、放松

赛结果。

互评。

3

1.教师领做拉1.学生拉伸放

松

1、“长个伸操

子”拉伸下

肢。

2.教师模仿吹2、学生充分

2、游戏：气球声音，引放松身心

吹气球

二、小结

导学生边玩边

放松

1 分中

钟

1、教师小结本1、学生认真

节课

听讲

1、教师指导学

三、宣布下生课间练习单课，师生再脚跳

见。

八、课后反思

本节课以简单的跳跃练习为主，努力在课堂教学中创造—种自然、宽松、愉快，良好的气氛，师生建立起友好融洽的关系。在教学中根据学生心理特点、把三种跳跃方法与跳圈接力相结合，让学生在跳圈接力游戏中掌握动作要领，从而提高下肢力量，发展身体协调性。在最后的比赛过程中，孩子们都能努力展示自己的本领，课堂气氛相当活跃，不但让孩子们得到了锻炼，同时也培养了他们顽强拼搏团结协作的意志品

质。本课的教学中也存在着一些问题，如在分组练习时要对纪律性进行强调，还有在游戏中要强调学生用所学动作完成游戏。在课堂中也可能有突发情况，无论上什么类型的体育课，都要做好安全教育工作，安全才是重中之重。