第5课 撇教学设计模板

撇的写法

【教学目标】

1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写的更加匀称美观。

2、让学生在写字过程中，感受文宇的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

【教学重点】

让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排。

【教学过程】

一、欣赏作品，激发兴趣

1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示钢笔书去作品欣赏。

2、看了之后，你有什么想说的？

3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样漂充的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？

复习写字姿势：

头正身直两脚平，身离桌子一拳远。

手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。

拇指不能盖食指，两肘平放一条线。

本子放在正中间，左手按本右手写。

二、学习新笔画

1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今天，我们就要来认识一个新笔画。它特别调皮，经常变样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它，就是撇。（板书）

2、出示带有撇的生字：

同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？

者 及 大 更 公 重

3、找到这些撇后，请你们仔细观察，你有什么发现？

其实，撇还有很多兄弟，而这三个撇只是其中的几个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫斜撇。一个叫竖撇。一个叫短撇。

4、那怎样把撤写好呢了？让我们一起来研究研究。让我们先来看看平撇的写法。

5、学习短撇及“重”字

（1）教师在田字格中范写，边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意：我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。注意起笔、运笔和收笔。（教师再次范写，可以边写边边说，边口令：1、2。强调一个顿笔。）

（2）请请同学们举起你们的手来和老师一起写。书空

（3）下面请大家在作业纸上自己描一描，写写。

（4）要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试. （5）出示；重

A.请同学们仔细观察，书写时要注意什么？

第一笔为短撇，写得短而平。上部书写时注意笔画间布白均匀。

B.师根据学生发言随即范写。

C.学生自由由书写。

D.教示学生作品，并和学生一起来评一评。

6、我们学会了短撇的写法，那竖撇对我们来说就简单多了，我们一起去看看。

（1）竖撇，顾名思义，就是要先竖再撇的，中间有个竖的过程。

（2）师范写竖撇，竖撇在书写时要慢一点。

（3）请同学们在作业纸上自己写一写。

7.老师发现同学们的学习能力非常强。看来，老师要拿一个难一点的字考考大家了！看看，这下哪些同学学得最快，写得最好。

出示：“者”

A.请你仔细观察，找到字中的撇，再仔细看看，应该怎么写这个字？（斜撇）

B.说一说。

C.边说要领边范写。然后学生自己写一写。

D.教师展示学生作品，并和学生一起来评一评。

三、自己练练

1、问学们，刚才你们写得真认真，值得表扬！下面我们进行一个写字比赛好不好？看看谁写得最认真，字写得最漂亮！

2.学生练习

3.写好之后，自己评一评，在自己认为好的字的右下方打上小五角星。

出示评价要求：

（1）字有没写正确？

（2）字写得是否整洁？

（3）笔画中的撇写得怎么样？

（4）其他怎画写得好不好？

（5）整个字的间结构是否合理？

（6）整体感觉怎么样？

四、读故事，谈收获

1.读故事，谈体会。读了这个故事以后，你有什么收获呢？

2.是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。