11.大森林里的故事第二课时教学设计

小青蛙的音乐会教学设计

执教人：艾思

一、教学目标

知识与技能目标：让学生学会用手工和绘画结合的方式进行创作。

过程与方法目标：通过教师引导、小组合作等方式练习折、剪、添画等美术技能。

情感态度与价值观目标：体验手工制作的乐趣，培养学生自主学习、团队合作的能力。

二、教学重难点

教学重点：学生分小组学习荷叶的制作方法以及小青蛙的绘制方法。

教学难点：培养学生的创新思维意识和动手操作能力。

三、教学准备

教师：手绘小池塘 PPT 荷叶上的小青蛙范作

学生：白纸

胶棒

彩色打印纸

水彩笔

铅笔

剪刀

四、教学流程

1、情境导入

教师出示提前绘制好的小池塘图片（图1），创设故事情境导入，小池塘里今天特别热闹，小乌龟来了、小蜗牛和小瓢虫来了，打扮的漂亮的狐狸姐姐来了，萤火虫也提着小灯笼扑闪扑闪的来了，就连小鲤鱼都跃出水面凑热闹来了……听说，小青蛙今天要在小池塘开音乐会，所以小动物们都从四面八方赶来了，导出课题。

小青蛙们现在正在后台精心的做着准备，我们一起去看看吧！（出

示图2-4，引导学生观察使用不同乐器的青蛙分别是什么样的。）可是，现在小青蛙们遇到一个问题，音乐会马上就要开始了，可是他们还没装扮好，舞台也还没布置好。他们希望我们的同学们分成小组组成造型团队，帮助他们装扮、并布置舞台。

（设计意图：由学生感兴趣的故事导入，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生积极主动的参与到学习过程中。）

（图1） （图2） （图3） （图4） （图5）

2、探究新知

教师出示已经制作好的小青蛙和它的舞台（图5），请同学们观察一下，找一找老师这个荷叶以及小青蛙是怎么制作的。

学生观察发现，圆圆的荷叶是像折扇子一样制作的，小青蛙是画出来。

教师总结：同学们找的真好，一下子就发现圆圆的荷叶和折扇子的有相同的地方，一会儿你们就小组合作试试制作一下，到底怎样从纸扇折到荷叶。

（设计意图：通过教师展示、学生观察锻炼学生的观察能力以及分析能力，荷叶制作方式比较简单，通过自主探究分析，可以增强学生的自信心，激发他们的动手操作的欲望。）

3、用音乐创设创作背景，学生小组合作尝试制作。

教师把范作贴在小池塘上，请学生三人为一个小组，组成造型团

队，选择一个小青蛙装扮，并为它设计舞台。因为音乐会马上就要开始了，时间紧急，要求同学们要分工明确，节约时间。

（设计意图：1、通过小组合作，让学生探究并尝试进行手工制作，促进学生之间的思维交流碰撞以及团队协作的能力。2、优美的乐曲可以陶冶人的情操，激发学生的创作灵感和表现欲望。学生在学习活动中受到音乐的熏陶，制作的小青蛙和它们的舞台才会更加精彩。）

4、请你夸夸我

请同学们把你们制作的小青蛙和它们的舞台贴在我们的小池塘里，我们一起来欣赏一下大家的作品。请同学们互相夸一夸，你最喜欢哪一个作品，并说一说为什么。

（设计意图：美术课不同于其他学科，没有标准答案，因此我在教学中的评价也是多样化的，请你夸夸我这个环节设置是希望学生之间互相赞扬、肯定。通过这个环节让学生体验到成功的快乐。）

5、小结。

今天我们的同学们都非常有爱心，帮助小青蛙布置它们的舞台，让音乐会可以如期举行，下面我们就一起享受我们的劳动成果，听一听小青蛙的音乐会吧！播放音乐《我是一只小青蛙》，在音乐中结束课堂。

（设计意图：本课的重点是制作小青蛙以及帮助他们布置舞台，当学生跟着着音乐看着自己制作的小青蛙在舞台上唱歌弹奏乐器时，内心是十分满足的。）