11.大森林里的故事教学目标

《大森林里的故事》教学设计

教学目标：

知识与能力：欣赏各种形式的头饰，探究头饰制作的基本方法。

过程与方法：能够合作完成表演一个节目，制作头饰，培养学生丰富的想象力和有目的的进行活动的习惯。

情感态度与价值观：培养学生自主学习、合作探究的能力。同时培养学生保护动物、植物，热爱大自然的意识。

教学重点：培养学生的构图能力和动物造型能力，并能根据需要来设计头饰，抓制作特点。

教学难点：巧妙利用各种材料及创新表现。

教具准备：多媒体课件、每组示范头饰等。

学具准备：水彩笔（或油画棒）、美术纸、剪刀、双面胶、胶棒等。

教学过程：

一、角色情景对话导入，激发学习兴趣。

1、今天，老师在来学校的路上遇到了一位你们既熟悉又喜欢的动物，他想和大家认识一下，交个朋友，仔细看，谁来到了我们的课堂。

2、（出示熊二）师：很高兴认识你们，听说咱们班的同学特别聪明，我能考考大家吗？

问题1：谁知道我的家在哪里？（学生回答）

3、师：“我”还有第二个问题要考考大家：谁知道大森林里除了我之外，还有谁啊？

（预设：老虎、狮子、小白兔等）

4、师：同学们回答的太棒了，知道的真多，你们知道它们有什么活动吗？今天我们学***森林里的故事。（板书课题：大森林里的故事）

二、交流解疑。

1、师：为了奖励大家！老师这里还有一些森林成员的图片，想不想看看？（出示课件）

师：看到同学们这样喜欢森林里的动物和花草，邮递员小鹿告诉老师了一个秘密，你们想知道吗？小鹿说：“一会儿他们要举行一次盛大的森林联欢会。”你们想参加吗？

参加联欢会的条件：

（1）以森林王国动物角色的身份参加。

（2）参加者每组要表演一个节目。

2、师：谁来解决第一个难题？

（预设：做头饰、穿动物的皮）

师：对！戴上不同的动物头饰就可以让我们变换角色参加森林联欢会了。

3、师：第二个条件有点困难了，老师给你们2分钟时间，各小组讨论一下，确定一下你们的节目。想一想你们需要做哪些头饰呢？

生：（小组讨论）

师：节目想好了，那么怎么做头饰呢？我们一起探究一下吧! 4、头饰制作步骤

师：每小组老师都作了一个小头饰，你们看一看、摸一摸、戴一戴，想一想如何制作头饰呢？

要先做什么，再做什么呢？

学生自由讨论，教师启发引导学生探究制作方法，获得制作头饰方法。

三、学生自由制作头饰。

师：现在让我们根据刚才你们小组想好的节目，充分运用各种材料，亲手设计、制作我们表演所需要的头饰吧！

注意：组长要先分工，同组之间可以互相合作，一起制作。

教师巡视指导，并提示学生用到剪刀的时候，一定要注意安全。引导学生合作意识，鼓励学生大胆创作。

四、课堂评价。

师：联欢会就要开始了，现在表演第一个节目，哪个小组先来呢？

学生展示作品，并用自己的作品表演节目。师生共同评价。

五、小结

同学们！大森林不仅是动物植物栖息的乐园，它还能阻挡风沙，净化空气，给我们创造一个清新美好的生活环境。让我们与熊二一起保护森林，爱护动植物，让我们的家园变得更加美好。这节课我们就上到这里，回家把自己美丽的头饰展示给自己的爸爸妈妈吧！

板书：

大森林里的故事