1.抽陀螺教学设计一等奖
1.抽陀螺教学设计一等奖
未知
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关键词：1.抽陀螺教学设计一等奖
正文
一起做游戏
教学内容
p90-91/ 一起做游戏
1. 借助有趣、真实的情境，激发学生参与活动的兴趣，培养学生积极动脑、与教学目标
人合作的良好习惯。
2.初步体验根据已有的条件作出合理的选择和判断。
学生在生活中已积累了一些思考方法，但没有用于数学或动或游戏中，所以本知识点
节课设计应重点让学生结合游戏，根据自己的实际情况作出合理的选择和判断。
教学重点
教学难点
教学准备
6物体、纸牌
教学过程
数学
规定
动作
导
入
环
节
探
索
新
知
(一) 情景引入
师：小朋友们，今天老师带来许多礼物，这些物品是同学都认识的，你们看这些是什么？ 生：逐一说出老师所拿出的物品的名称。 (二)游戏 师：同学们，你们在玩游戏吗？ 师：现在我们就一起来玩一个游戏，2人一组，用这些物品当积木，比一比那个组堆得又快又高。 生动手 师：咱们再玩个游戏，游戏规则是： 1、10个物体都要用上； 2、堆出的作品要有创意； 3、堆得又快又高的小组获胜。 师：想一想，第一个游戏对你们有没有一些启发。 学生动手 师：通过游戏你发现了什么？ 生：我们小组合作的特别愉快 生：球最难堆了 生：我们把大的放在最下面 师：7游戏好不好玩，想不想再玩一个，现在我们就玩一个纸牌游戏，游戏规则： 1、一边摸牌，一边算出牌上的数的和； 2、结果比１０大的就被淘汰； 3、结果最大的人获胜； 4、结果一样大的，谁摸的牌少谁获胜 4人一组，参加游戏
练
习
设
计
师：都谁赢得了胜利，说一说你们有没有制胜的法宝？ 生：主要看第一张牌的大小，如果小，可以再摸第二张牌 生：口算要快，还要正确 生：胆子还有大，敢拼
板
书
设
计
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 17:46:00
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作者信息
5ygggwenku_77485
来自：学校：锦州市凌河区洛阳小学
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