灵巧的鱼优质课一等奖是什么类型的资料？

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灵巧的鱼优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：灵巧的鱼优质课一等奖

正文

《灵巧的鱼》

一、教学目标

1、通过鱼的形体的观察与比较，发现鱼都拥有流线型的体形。

2、通过塑料瓶正反方向在水中运动的对比实验，发现流线型在水中受到的阻力最小。

3、通过观察潜水艇、快艇，知道人类是模仿了鱼的外形和身体结构特点而造的。

4、通过对鱼的进一步观察，发现我们还可以从鱼的其他部位得到更多的启示。

二、教学重、难点：

教学重点：探究流线型物体在水中受到的阻力。

教学难点：知道和鱼形相似的人造物品，初步理解仿生器材的发明过程。

三、教学设计

活动一：鱼的体形

活动目标：通过观察、画各种鱼，交流发现鱼大多数都是流线型的体形。

活动器材：各种鱼的图片、笔、纸。

活动二：探究鱼的体形和运动方式之间的关系

活动目标：

1、比较不同形状的物体在水中受到的阻力的大小。

2、体会鱼的流线型有利于减小它在水中受到的阻力。

3、知道潜水艇、快艇模仿了鱼的体形和身体结构特点。

活动器材：水槽、测力计、塑料瓶。

活动三：鱼的身体结构与仿生

活动目标：认识到鱼还有很多适应水生生活的结构特点，也值得人们借鉴。

活动器材：多媒体

四、教学过程：

活动一：鱼的形体

1、欣赏：千姿百态的鱼。

揭示课题：灵巧的鱼

2、媒体出示5种书上鱼的图片

（1）说一说它们的名称。

（2）画一画它们的外形。

（3）比一比它们在外形上的相似之处。

板书：外形特点：流线型

3、思考：鱼的这种流线型的外形，对鱼在水中的生活有什么帮助吗？

活动二：物体的形状与水的阻力

1、讨论：鱼的流线型体形有什么优点？怎样证明？

2、设想：比较不同物体在水中首都阻力大小的实验方案。

3、交流：各小组设想的实验方案。

4、实验：进行比较阻力大小的实验，将结果记录学习记录单上。

5、实验及实验后的交流。

6、结论：鱼的流线型的体形确实在水中受到的阻力更小，能够帮助鱼游的更快。

板书：优点：水中阻力小

活动三：鱼的身体结构与水生生活

1、鱼的外形特点能帮助它们更好地在水中生活；我们人类就模仿了鱼的外形特点进行了发明创造，你知道人类发明了什么吗？

2、（媒体出示潜水艇、快艇等）

讲解：人们从外形、体表结构等多方面学习鱼类，制造出了高速舰船。

3、思考：除了外形，人们还从鱼身上得到哪些启示？

4、（出示鱼的剖面图）

观察交流鱼的鳍、尾和鳔有什么作用？

5、小结：我们今天主要研究了鱼的外形能够帮助鱼更快地游动，我们人类就是发现了这一特点，并利用这一特点发明了潜水艇等，还发现鱼的身上还有许多值得研究的地方。那么在我们的身边还有更多的动物，它们的身体也有许多特殊结构，值得人们借鉴、模仿。下节课我们再来继续探究。

板书设计：

灵巧的鱼

外形特点：流线型

优点：水中阻力小

资料摘要

灵巧的鱼优质课一等奖

灵巧的鱼优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：灵巧的鱼优质课一等奖是什么类型的资料？

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