运动的方向和快慢优秀教学设计

《运动的方向和快慢》教学设计

闵行区福山学校 丁贵芳

教材分析：

本节课的教学内容为小学自然（科教版）三年级第一学期第六单元第二课时。本单元共有三个课时构成。第一课时，是学生在做和思的过程中，发现物体的运动具有相对性，要判断物体的动与静必须选择一个合适的参照物。第二课时，为进一步认识物体的运动既有方向，又有快慢。第三课时，则是对上节课内容的延续和深化，主要认识力可以改变物体运动的方向和快慢。

因此，本课时的学习在整个单元中起到承上启下的作用。教材中呈现了二部分内容：物体运动的方向、物体运动的快慢。通过活动，使学生发现物体运动的方向包括上、下、前、后、左、右等，同时发现物体的运动有快慢之分，初步学习比较物体运动快慢的方法，锻炼学生观察、比较、分析简单信息的能力。

学情分析：

本节课的授课主体为小学三年级的学生。在之前的自然学习中，二年级的《小车运动》一课是学生的已有知识起点。另外，关于物体的运动，部分学生有一定的生活经验。在本课中，学生通过观察、比较、分析简单的信息，发现物体的运动有方向和快慢，并初步学习比较物体运动快慢的方法。

教学目标：

1.通过观察和比较，发现物体的运动有方向和快慢。

2.初步学习比较物体运动快慢的方法。

3.初步学会观察、比较、分析简单的信息。

教学重点：

了解物体运动的方向和快慢。

教学难点：

初步学会比较物体运动快慢的方法。

教学准备：

课件等。

流程图：

初步学会活动一

比较物体物体运动运动快慢的快慢

的方法

活动二

物体运动的方向

了解物体的运动有不同的方向

教学过程：

活动一：物体运动的快慢

活动目标：1、发现当物体运动的距离相等时，花费时间越少运动得越快。

2、发现当物体运动的时间相等时，运动距离越长运动得越快。

学生活动

指导要点

1.欣赏视频：刘翔110米栏决赛。

2.比较、分析：按运动的快慢排序。

引导学生观察、比较、信息中的相3.讨论、交流：说说你比较物体快慢的同点，然后分析出不同点。发现当物体方法。

运动的距离相等时，花费时间越少运动4.游戏：单脚跳比赛

得越快；当物体运动的时间相等时，运5.观察图表：各种物体的时速。

动距离越长运动得越快。

6.比较、分析：按运动的快慢排序。

7.讨论、交流：说说你比较物体快慢的

方法。

活动二：物体运动的方向

活动目标：了解物体的运动有不同的方向。

学生活动

指导要点

1.体验：身体各部位的运动。

带领学生体验身体各部位作不同2.交流：我们都做了哪些方向的运动？

方向的运动，引导学生了解物体的运动3.观察：图片上物体的运动方向。

有不同的方向。

4.小结：物体的运动有方向和快慢。

5.拓展：说说你知道的物体运动的趣闻拓展学生视野，启发学生探究更多资料。

的物体运动的趣闻资料。

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