第3课 竖（一）获奖说课稿

《

悬针竖

垂露竖》教学设计

郑东新区外国语学校王宏先

教学目标: 1. 复习正确的书写姿势及横画的写法。

2. 学习悬针竖、垂露竖的写法。

3. 练习

“ 十

”“ 干

”“ 丰

” 。

。

4. 练习垂露竖的组字。土、士、王、上、止、正。

教学时间:2课时。

第一课时

一、复习导入

同学们,上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势,认识了田字

格的作用及用途,学习了横画的写法,练习了

“ 一、二、三

” 。今天, 我们继续学习基本笔画

“ 竖

” 。

二、写法指导

我们写字时,首先要求作到

“ 横平竖直

” ,所谓的竖直,就是要求把竖

画写得笔挺有力,不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求。在这

个基础上,我们还要讲究方法,把竖画写更美观大方。下面我们就仔

细地研究。

(一)悬针竖的写法

竖分为两种,一种是悬针竖,(教师示范),这各竖末尾很尖,恰似

针尖悬在空中。

(提示学生注意观察)是不是,给人一种像一把利剑

从空中直插下来的感觉。因此,悬针竖尖的写法最关键。

下面我们来看一下悬针竖的写法。

(教师示范)想想看,把一根竖画

写的田字格中,应该把它放在什么位置?(竖中线)把笔在竖中线一

点顿笔后, 沿竖中线向下行笔, 到末尾要出尖时, 把笔轻轻地提起来, 边向下写边提, 最后提出。

这样悬针竖的尖就定好了。

(教师再示范, 学生模仿在方格中书写) 纠正学生的错误写法: 1. 顿笔太明显。竖画的起笔部分太大,有明显的转折。原因:顿笔

太重。修改方法:笔尖接触纸面,轻轻用力不要动,只把笔尖的方向

转而向下,就能解决。

2. 末尾出尖部分不直。原因是出尖时速度太快,方向把握不好。修

改方法:出尖时速度可稍微加快,但不能太快,尖是写出来的,不是

快速

“ 飘

” 出来的。

刚才, 我们把竖画的错误写法进行了分析, 现在我们再来仔细地看看

正确的写法。

(教师再正确地示范, 在学生易错的地方提醒学生注意) 学生在仔细观察字帖的基础上临写三遍,教师具体指导,及时纠正。

我们知道, 汉字是由笔画组成的, 不同的笔画组合就会形成不同的汉

字。下面,我们把学过的横画同悬针竖进行组合。

“ 十

” 的写法: 同学们想想看,按照前面我们学习的排列规律, “ 十

” 应该在田字格中

怎样排列,字才匀称?(横画在横中线,竖画在竖中线。)先把长横

写在横中线上,再从竖中线上起笔,写竖。(教师示范)。同学们在

书写时,要注意,汉字中有横有竖,要注意把横写得细一些,竖写得

粗一些,也就是说,写横是用力要轻一些,写竖时要稍微用力。

下面请同学们在练习本上把这个字临三遍。要(教师具体观察指导, 及时纠正) “ 干

” 的写法: 前面我们是把

“ 一

” 和悬针竖进行了组合。现在要把

“ 二

” 同悬针竖进行

组合, 我们首先来看, 单独

“ 二

” 在书写时, 以横中线为界, 一上一下, 但加入竖画后, 要把竖画的空间留出, 这样我们就要把两根横画进行

上移。(教师示范,学生仔细观察)学生在练习本上临写三遍。

“ 丰

” 的写法: 下面我们乘胜追击,把

“ 三

” 同竖组合。同样的道理,也要把竖的空间

留出来,要求我们把

三根横的间距适当缩小,再把竖写好。

(教师示

范,学生观察体会)临写三遍。

小结、回想一下,悬针竖的特点。

三、学生练习

“ 十

” 是基础,只有在

“ 十

” 训练掌握的基础上,才能把后面的两个字写

好。因此, “ 十

” 在教学时,所用的时间要适当延长。

四、练写

“ 岸、汁、奉

”

1.出示

“ 岸、汁、奉

” 三个字。

2.观察这三个字的共同点。(最后一笔都是悬针竖) 3.描红、临写,交流、点评。

第二课时

一、复习导入

前面,我们已经学习了悬针竖,它的特点是在末尾写出尖,好像把针

悬在空中。

(教师示范) 下面请同学们在练习本上把悬针竖的组字

“ 十

” 、

“ 干

” 、

“ 丰

” 写三遍。(巡视后及时反馈)。

二、垂露竖的写法指导

今天,我们学习竖的另外一种

―― 垂露竖。(教师示范),请同学们

观察一下, 两种竖有什么不同。

(重点是在末尾, 悬针竖末尾是尖的, 而垂露竖的末尾是圆的。)这种竖的末尾,如一下垂的露珠,故名垂

露竖。在写垂露竖时,先同写悬针竖一样,起笔后向下行笔,在末尾

处,不是提笔,而是顿笔。(示范书写)。请同学们仔细观察后,临

写三遍。

三、组字指导

下面我们将学习带垂露竖的几个例字。

(一) “ 土

” 的写法

“ 土

” 字,是由前面我们学过的

“ 二

” 和垂露竖组成的。但不是在

“ 二

” 的

基础上,直接加上垂露竖就行。原因是

“ 土

” 字中加上了垂露竖,就应

该结构重新划分。把

“ 土

” 的横画下移,给垂露竖上面留出空隙。(示

范)短横在横中线起笔,竖写在竖中线上,注意竖在末尾要顿笔,最后写长横。学生临写三遍。

(二) “ 士

” 的写法

下面,我们把

“ 土

” 的长横和短横反过来,长横在横中线起笔,最后写

短横,注意把最后的横写得平一点。(学生临写,老师巡视纠正。) (三) “ 王

” 的写法

把

“ 三

” 和垂露竖组合在一起。

第一、

二根横是短横, 中间的一根最短, 注意,三横中的间距不能太小,写出竖的挺拔。

(四) “ 上

” 的写法

先把垂露竖写在竖中线上, 短横的起笔在竖中中间稍偏上的地方, 最

后写长横。下面请同学们观察后,在练习本上临写三遍。

四、练写

“ 桨、排、仆

”

1.出示

“ 桨、排、仆

” 这三个字。

2.观察这三个字的共同点。(都含有垂露竖) 3.描红、临写,交流、点评。