第3课闪光的名字主要内容及教案内容.pdf

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关键词：第3课闪光的名字主要内容及教案内容

正文

3装饰自己的名字

教材简析：

名字是一个人的符号，也寄予了家长对孩子的无限祝愿。上学期学象形文字时，好多学生已经用象形文字表现了自己的名字。本节是引导学生运用多种造型手段将自己的名字象形化。

教学目标：

1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。

2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。

3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。

教学重、难点：

1、在表现自己名字时将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。

2、名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。

教学准备：

学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。

教学过程

（一）组织教学。

(二）交流引入，激发兴趣。

1．师生相互介绍自己的名字。2．简介汉字的演变知识：“我们的名字都是用汉字来表现的，你们知道汉字是怎样变化来的吗？”（通过一些汉字的动化演变，让学生感受到汉字变化的奇妙。）“原来我们的

祖先最早使用的文字是用图画来代替的，今天我们也要当一回古人，将自己的名字进行变化，变得有趣的图画。3．板书课题——装饰的名字

（三）欣赏作品，探索学习

1．请学生说说自己名字的含义。2．欣赏各种相关的图片，拓宽学生的创作思维。3．再仔细欣赏、观察教材上的范画，说说这些名字和我们平时写的名字有什么不同。4．教师适宜地示范，让学生知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。

（四）灵活选材，创造表现

1．提出作业要求：不能完全地临摹书上的范作，表现形式要新颖。

2．学生作业，教师巡视。课堂评价

1．展示作品，分享创作的快乐。2．学生自评、互评，先让学生谈谈自己的创作思路和对自己作品的满意程度。再从以下几个方面对其他同学的作品进行评价：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。3．教师总评，对优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。

第3课闪光的名字主要内容及教案内容