我的太阳名师教学实录

教学目标：

1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。能运用拟人化的方法，按自己的意愿，画出想象中的太阳；

2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象

3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重难点：

教学重点：

培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

教学难点：

怎样用“线”和“色”来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象。

学情分析：

每个人对太阳的感受是不一样的，要用语言去激发儿童创作的热情。本课的难度性不大，但可供学生表现的空间却很大。从学生平时画的太阳来看，往往显得简单，模式化，总是一些圆圈，周围加一些线条。可以以语言提示和启发为主，通过鼓励的语言，促进学生之间的交流对话，鼓励学生创造性表现，及时肯定学生的主动行为。通过教师的引导，让学生可以做到大胆直接的写照自己内心的观感，促使他们的情感健康发展，能力与智力和谐提升。

教学过程：

一、

活动导入

：

1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

二、

评议讨论，探索

1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

2、

学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。

我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

3、

作业

1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

4、

学生作业

展评

1、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。

2、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？

5、

小结下课

小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。