第8课 春字头教学设计(第一课时)

《春字头》教学设计

教学目标：

1．掌握春字头字的特点，写好春字头字。

2．通过仔细观察，发现结字特点，进行临写。

3．培养学生认真观察、认真书写的习惯。

教学过程：

一、导入：现在是什么季节？（学生：春季）

“一年之计在于春”，春天给人以希望。那么大家知道“春”字是如何演变的吗？ 1．文字源流

教师出示课件1：“春”字写法的演变过程。

春，汉语汉字，音chun，会意。甲骨文字形,从艹(木),草木春时生长；中间是“屯”字，似草木破土而出，土上臃肿部分，即刚破土的胚芽形，表示春季万木生长。“屯”亦兼作声符。小篆字形,隶变以后,除“日”之外,其他部分都看不出来了。本义:春。四季的第一季。

古人有“春眠不觉晓处处闻啼鸟”

……诗句，今天我们就学习《春字头》。

教师板书：春字头。

出示课件2：春字头

春字头的轮廓是什么样的？

呈梯形

“春”上半部由三横一撇一捺组成，我们俗称为“春字头”。

“春字头”不是部首，但从书写的角度可以归类来学习，

2．观察“奉”字，讲解春字头写法要领。

（打开课件3，展示原碑中的“奉”字）

我们以《九成宫醴泉铭》中“奉”字为例，来学习春字头的写法。请同学们跟老师读贴，“奉”字中的春字头有哪些特点？请谁眼睛亮

生：三个横都是左低右高的

生：三个横长短不一样

生：撇短捺长

生：三个横中间的距离一样

生：捺画向右下伸展

（学生观察不到的，请同桌讨论一下还有哪些特点，教师要适时点拨）

教师归纳总结“春字头”的特点：三横左低右高，长短不一，布白均匀。撇捺为主笔，向左右伸展，覆盖下面部件。

打开课件4，请同学们再用你雪亮的眼睛，观察米字格中的“奉”字，春字头的位置是怎样的？ （1）起笔、收笔的位置

（2）横画之间的距离

（3）撇捺之间的角度

汇报交流

生：第一笔在左上格斜线上，三个横起笔依次偏左，收笔位置差不多

生：撇在第一笔上方，出来不是很大

生：三横中间距离紧凑

生：撇是弧撇，弧度较大，捺画相对平缓

生：撇捺舒展、开阔，为下部留出空间。

播放范写视频，师讲解

学生试写一次，对照范字，研究不足之处，再写一次，同桌评价。

教师展示，学生发言，说明第一次的不足，第二次的改进。

学生再次书写一遍。

完成教材26页描红，比较春字头的细微差别。

展示学生作品

说一说春字头的差别在哪里

生：“蠢”字撇的弧度较大

生：“奉”和“泰”三横差不多，“蠢”字三横较平，撇捺较短，弧度较大

3．教师出示课件5：

“蠢”字。

教师范写。

书写时应该注意什么？学生观察、汇报

生：撇捺较短，为下部留出空间，“蠢”字下部较满，上部要紧凑

学生试写一次，第二次描摹、第三次试写。

教师强调：写完一次认真研究对比，改进不足。

教师巡视、指导。

教师出示课件6、7：“奉”、“泰”

教师范写，学生观察

学生完成教材27页双钩填墨和临写，有余力的同学可以在课本第68页继续临摹练习

教师强调：写完一次认真研究对比，改进不足。

4．学生优秀作品展示。

教师指导学生从位置安排、笔画、结构等方面点评。

教师点评。

三、作业

书法练习册第8课