我的太阳说课稿【一等奖】

湖南版小学美术第一册第五课《我的太阳》教学设计

重庆市渝北区金鹏实验小学校 余水琴

教学课题

第5课

我的太阳

教学年级

教学课时

一年级

1课时

主备人

课型

美术组

复备人

余水琴

造型·表现

1.通过体验太阳的温暖，激发对太阳的热爱和学习兴趣；

教学目标

2.通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。

通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更教学重点

富有创造力

教学难点

在画线和涂色中了解各种工具的特点

教学准备

PPT、颜料、笔墨等

教学方法

观察法、示范法、研究法

活动设置

1.诵读表演；2.小组内赏析

教学过程

一、体会与激趣

1.选一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，问，太阳出来了，你高兴吗？为什么？

2.让他们在阳光下自由自在地转圈，蹦跳，体验太阳的温暖，充分激发了他们学习的兴趣，自然地进入了学习状态。

3.你知道吗，在很久以前，天上可上有十个太阳哟！回到教室带头疑问观看《后翌射日》。

4.这十个太阳在不调皮的时候可是很乖的哟，想一想它们都是什么样子？？你最喜欢的一个是什么样子？（板书：我的太阳）

二、探索与想象

1.学生组内讨论太阳的样子。

2.抽生试画。

3.他画得怎么样？还可以怎么改？还可以加一点什么让它更可爱？

4.小结并板书：画外形--加光线--添表情--增背景

5.教师简介太阳的知识（太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最大的星球）

6.播放《种太阳》，播种太阳就是播种希望，每个人心目中的太阳都不一样，请你再想象一下你心目中的最可爱太阳是怎样的？ （1）分小组讨论，教师参与讨论。

（2）反馈：太阳象***脸，很亲切。

（3）“太阳可以象我家的小狗，很可爱。”

（4）“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。

7.从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳：（学生说，教师在黑板上示范）

（1）太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至其他物体的形状，然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象，又让别人看得出是太阳。

（2）太阳的光芒。太阳的光芒可以是多种多样的，直线式，火焰式等等。

（3）太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它画出来，因为太阳本来就不是一种红色的，它的光其实是彩虹的颜色。

8.展示范画：你也可以为它添上伙伴、添上一个温暖的家。

三、尝试与创作

1.作业要求：画一画自己喜欢的太阳。 2.教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。

四、学习与提高

1.展评学生作业，选出学生最喜欢的作品颁发最佳创作奖。

2.总结本课学习的内容，小结：做一个热爱大自然的环保小天使。

第5课

我的太阳

板书设计

教学反思

画外形--加光线--添表情--增背景