3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏名师教学设计1

水平一（一年级）《两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》课的设计

三明市三元区东霞小学

王海霞

一、教材分析：

走，是身体基本动作，是人体基本的活动能力之一。发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材，走的教学内容包括各种方式的走，为了让小学生更好的学习走的动作技能，从小学生身心发展特点和激发学习兴趣入手，让儿童在积极的参与中，在规则的指引下，在追求成功和胜利的努力中，快乐而有质量的全面完成学习任务。

本课为本单元的第一课时。

二、学情分析：

一年级的学生，他们的年龄特征是模仿能力强、好动、好奇心强、但学生的自制力和理解力相对较差，不易集中注意力。因此，针对学生这些心理特点，我的教学方法多采用多表扬、多鼓励，以生动活动教学方式，层层递进的教学手段，激发学生的学习兴趣，时刻抓住学生的注意力，使学生在游戏中掌握及发展运动技能，并注重学生的因材施教，使之有不同程度的提高。

三、教学目标：

（一）知识与技能目标：通过两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏，使学生知道走的有关知识术语，学习自然走的基本方法。

（二）体能目标：强化正确姿势自然走和发展下肢力量的手段，要求这两臂不断变化动作的行走中，保持上体正直，抬头直腰上下肢协调配合的姿态，发展走的能力和身体素质，为学习跑打下基础。

（三）情感目标：在两臂放在不同部位的前脚掌走的练习与游戏中，能够与同伴愉快的合作体验走的练习与游戏的乐趣。

四、教学程序：

（一）开始热身部分：游戏《贴贴贴》导入时行热身，健身操《向前冲》进行准备活动，激趣，并提高学生的学习兴趣。

（二）学习提高部分：

在新授课中，（1）采用引导法，激发学生的创造性能力（2）采用复习练习，观察掌握情况（3）比赛法，鼓励和优秀示范（4）模仿，尝试学习（5）小组学习，练习、巡回指导（6）自主练习，因材施教（7）拓展练习，引导能力提高

在游戏中，轻松、愉悦的氛围中得到放松。

（三）整理恢复部分：（1）放松活动（2）师生共同评价小结

五、教学效果预计：

1、预计85%以上的学生能初步掌握走的正确动作要领及方法。

2、预计课的强度为中等，最高心率120/分钟，平均心率100/分钟，课的密度为60%。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

在教学中可能会出现有的学生动作不够标准，通过教师的语言的调动、表扬、鼓励来进行提高练习兴趣。

七、场地器材的布置回收

教师：王海霞

班级：一（2）班

人数：48人

课次：1 时间：2018.4.15

教学内容

走：两臂放在不重点：前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正同部位的前脚掌直，自然挺胸。

走

难点：上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡。

1、通过两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏，使学生知道走的有关知识术语，学习自然走的基本方法。

2、强化正确姿势自然走和发展下肢力量的手段，要求这两臂不断变化动作的行走中，保持上体正直，抬头直腰上下肢协调配合的姿态，发展走的能力和身体素质，为学习跑打下基础。

3、在两臂放在不同部位的前脚掌走的练习与游戏中，能够与同伴愉快的合作体验走的练习与游戏的乐趣。

次数时教学内容

教学活动方式与组织措施

间强度

一、课堂常规

一、课堂常规

1分钟

1、整队，清点人数

1、师生问好：同学们好！（老师好）

2、师生问好

，宣布2、清点人数

课的内容和目标

3、宣布课的内容和目标

3、检查服装，安排见

习

4、进行安全性教育

4、安全性教育

二、热身游戏：《贴贴二、热身游戏：《贴贴贴》

6分钟

贴》

1、引导：今天，在我1、将学生排成四路纵队进行。

们练习之前，先做个2、学生有序进行练习。

游戏热热身，游戏叫3、教师随时观察学生练习情况。

做《贴贴贴》，每组围练习如图：

成一个圈，一位同学

抓，一位同学贴，贴

的同学必须跑到同学

的正前方，才算是已

贴成功。

2、现在四个小组长分

别把队员带到指定地点

3、教师巡视及参与

4分钟

三、准备活动：健身三、健身操《向前冲》

操《向前冲》

1、上肢运动

1、学生散开成体操队形进行

2、伸展运动

2、学生跟着教师伴随节奏进行健3、体侧运动

身操的练习

4、体转运动

教学

目标

课的结构

开始

热身

部分

5、跳跃运动

6、律动练习

学习

提高

部分

一、两臂放在不同的部位的前脚掌走

动作方法：两臂放在背后、头后、叉腰，两臂前举、上举、侧举，或一手叉腰另一手做前举、上举、侧举动作的自然走步。上体保持正直，自然挺胸，直腰，用前脚掌行走，脚跟不能着地。

二、游戏：优美的徒手操

游戏方法：游戏开始，各组由组长带领大家选编上肢3—5个动作，结合不同方向、路线、节奏的前脚掌走，进行排练；最后各小组依次参加“优美的行进徒手操”创编比赛，以动作优美、有创意评优。

一、两臂放在不同的部位的前脚掌走

1、教师讲解动作要领并示范动作，学生认真听讲。

2、依次让学生练习：

①两臂放在背后前脚掌走

②两臂放在头后前脚掌走

③两臂叉腰前脚掌走

④两臂前举前脚掌走

⑤两臂上举前脚掌走

⑥两臂侧举前脚掌走

⑦一手叉腰另一手作前举、上举、侧举动作的前脚掌走

练习队形：学生等距站在长方形上，逆时针行走练习

3、教师及时纠正其错误动作。

4、学生随时随教师说出的方式而进行练习。

5、请个别学生进行展示。

二、游戏：优美的徒手操

1、教师讲解游戏方法及规则、要求。

2、将学生分为四组进行创编练习。

3、教师在学生进行游戏时巡视指导。

4、请小组进行展示、评比。

队形：

2分钟

23分钟

恢复

整理

部分

一、结束部分

1、放松活动

《放轻松》

2、课后小结

3、宣布课后作业

4、师生再见，收器材

场地：篮球场

器材：

标志4

音响：1套

一、结束部分

要求：

1、按照教师要求积极主动放松

4分钟

2、动作与呼吸协调配合

3、师生回顾本课教学内容并互相评价

预计

运动

负荷

练习密度：60% 平均心率：100/分钟

最高心率：125/分钟

场地

器材

课后反思