2、“身体活动”的室内游戏教学设计第一课时

新时代小学《体育与健身》室内课教案

年

级

教

学

内

容

五

周

次

12 课

次

1 日

期

2017.11.1 执

教

蒋春华

奥运知识ABC

1、

了解与奥运会有关的知识，包括奥运会历史、奥运会吉祥物、奥运会运重点

知道奥运历史和奥运项目。

从体育文化角度帮助学生认识、理解体育，培养对体育运动的热爱。

热身操时注意碰撞

动项目常识、奥运会赛场礼仪等内容。

教学

目标

2、

提高学生对体育的认知及对学校体育的热爱程度。

3、

进一步理解奥林匹克精神，进行爱国主义教育。

课前

准备

课

序

时

间

1 2

1′

5′

教学内容

教与学的过程

◎师生问好，介绍本课内容。

安全

难点

多媒体课件、奥运项目小卡片

媒体支撑

课堂常规

◇认真听讲

PPT

PPT、音伴

运动模仿操

◎组织学生模仿各类体育运动。

◇积极效仿，进入角色。

☆积极投入。

奥运知识ABC 1现代奥运会的诞生

2、奥运五环

3

20

′

3、奥运精神

4、奥运项目

4

5

学习

8′

1′

综合活动：火炬传递

总结

◎讲解示范火炬传递的动作方法要求。

◇认真练习，积极投入游戏。

◎◇归纳总结，课后了解奥运开幕。

评价内容

认知现代奥运诞生的程度

知道奥运五环

自评

互评

音伴

PPT ◎出示现代奥运会的诞生的PPT并播放现代奥运会的http://tv.cntv.cn/video/C10504/33fbaabc41dd48faac0ca07dacb71775

PPT 诞生的录像

◇听师讲解与观看录像，观察录像中的人物和活动内容。学生小组交流：他们为什么要创办现代奥运，它的意义是为什么？

◎引导学生：了解现代奥运知识。

◇举手回答讨论：现代奥运会的诞生

☆小结归纳：奥林匹克运动会是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典——奥运会为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。

◎展示奥运五环图片，提出：奥运五环代表的含义？教师引导颜色、形状、排列上思考问题。

◇观看图片，了解奥运五环图案。小组讨论回答：奥

运五环，每个圈代表着什么意思？

◎教师总结奥运五环的真正含义，并组织学生动手制作一个五环。

◇练习图片，认真听讲，小组配合。

☆它由5个奥林匹克环套接组成，由蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。五个不同颜色的圆环代表了参加现代奥林匹克运动会的五大洲——欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。

◎引导：既然知道了现代奥运的诞生及奥运五环含义，接下去当然要知道奥运精神。教师播放视频并提出奥运精神是什么？

◇看相关视频来共同寻找探讨答案。

☆奥运会是集体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。和平、友谊、团结就是奥运精神。

◎提问：同学们你们知道奥运会的大项有多少么？

◇积极思考，小组讨论回答问题。

◎教师给出各单项的图片让学生回答

◇认真观察，联想动作。小组配合。

http://video.tudou.com/v/XMjE0ODU4MDI5Mg==.html

PPT

图纸，PPT

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

评价

奥运项目知道程度

学习的表现（互动、交流）

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

归纳

小结

反思：课堂整体比较充实，学生激情四射，兴趣浓厚。对于第一次上室内体育课得我来说对于内容范围太广，知识点过多。多媒体操作上过于生硬，内容环节还是比较紧凑的。小游戏中变化手里点，规则要求上考虑的还不够详细。在问题的预设上太过局限化。下次上体育室内课上回多准备点评价性环节，增加学生的学习积极性。