3.踢球比准游戏国家获奖教案｜教案在线预览

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《踢球游戏》教学设计一、指导思想根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材

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所属课文：3.踢球比准游戏

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2018-04-24 15:11:00

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学校：成都市二仙桥学校

3.踢球比准游戏国家获奖教案

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2018-04-24 15:11:00

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关键词：3.踢球比准游戏国家获奖教案

正文

《踢球游戏》教学设计

一、

指导思想

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学分析

小足球是深受儿童喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

通过的跑动、停、起动、晃动和转身等动作，用踢、接、顶、运等技术动作来完成的集体运动项目，经常参加足球运动，可以培养人们勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作的集体主义精神，同时还能提高速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，以达到强身健体、增强体质的目的。

三、学情分析

小学三至四年级的小足球与游戏教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。三至四年级的小学生，他们活泼、好

动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

四、教学目标

1.乐于参加小足球游戏，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。

2.会做简单的小足球耍球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性，提高控球能力。

3.发展学生的灵敏、反应、协调等体能，促进身心和谐发展。

4.培养学生良好个性，坚持努力完成游戏任务，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。陶冶情操，享受足球运动的快乐。

五、教学重点和难点

重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点:踢球腿的连贯和协调用力

。

六、场地器材

操场、足球20个

七、教学流程

1.热身活动；学生拿球在场地上活动，原地踢固定球，两人一组，体会助跑、立足、摆腿、触球和跟随动作发挥自己的想象力，用自己的方式踢球，为下面的学习做好准备。

2.基本部分；教师首先设置情景，描述大自然的傍晚，一片树林中归巢的鸟儿为争夺栖息地点出现你争我夺的纷争场面。引出游戏名称“归鸟争巢”。其次引发兴趣，学生每人一球分散在圆圈内在规定的时间内，运用盘、拖、拨、踢球的方法练习“归鸟争巢”最后说明游

戏规则及评分方法。

3.结束部分；集合队伍，师生交谈，畅谈本节课的收获，收拾器

八、授课年级；

二年级

人数；

40人

任课教师；

张海山

关于本教案的常见问题

Q：3.踢球比准游戏国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.踢球比准游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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