7．文明如厕讲卫生国家优质课一等奖

第七节

文明如厕讲卫生

教学目标：

(一)知识

知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识

(二)技能

养成每天排便的习惯,会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

(三)态度

知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

教学重点：

（一）知道排便对人体的重要性,认识男女厕所标志,知道如厕的基本卫生常识。

（二)会自理大小便,主动维护公共厕所整洁。

教学过程：

(一)新课导入(时间分配:5分钟) 1教师:同学们,你们知道人为什么要上厕所吗?(学生自由发言) 2.教师表扬回答正确的学生,并小结:嗯,上厕所就是要排除我们每天喝水、吃饭后经过消化产生的废物,这些废物有尿液和粪便。我们每天要按时规律地将它们排出去才能使身体正常运转。通过不断地消化食物吸收营养排除废物,才能使身体一天天地健康成长。

3.教师提问:同学们,你们认识这些有趣的标志吗?它们分别代表了什么含义?你在哪里见过?(学生自由发言)

4.教师小结并提问:原来这些标志是告诉我们区别男女厕所啊,你会选择进入标有哪种标志的卫生间呢?为什么?(学生自由发言) 5.教师小结:看来,上厕所也有学问哦,今天,我们就一起来了解有趣的厕所文化。(板书课题:文明如厕好习惯) (二)教学活动

活动一

游戏:如厕有别(时间分配:10分钟) 1.教师:在教室前后门上分别贴上男女厕所标志,要求学生在听到指令后,分别到正确的“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。

2.教师换一套标志,再训练。请学生谈谈活动的感想

3.教师小结:因为如厕习惯和动作的不同,我们从小就要学会择正确的厕所。当然,记住了这些不同形状的男女厕所标志也很重要哦,不然,跑错了地方的话,别人会误以为你是留着辨子的“男孩子”,或是剪着短发的“女孩子”哦

活动二

男厕女厕,不再神秘(时间分配:5分钟) 教师出示几张男厕所和女厕所的图片,分别介绍男女厕所中的陈设物品和建筑特点,让学生也说说图片中,男女厕所有什么相和不同。

活动三

文明如厕,方便大家(时间分配:13分钟) 1教师出示本课前部分教学内容中的两个环境卫生截然不同周所图片。问:你会愿意到哪个厕所方便呢?为什么?(学生自由发言) 2.教师小结:共同维护公共厕所的环境是每个人都能够做到举手之劳,文明如厕有利于维护公共卫生,有利于大家的身心健康。

3.教师提问:如果出现了以下几种不文明的如厕行为,你会怎么办?

课件或口述本课前教学内容中的五种不文明如厕行为; 在厕所里踢球;在厕所里打水仗;一群学生在厕所里捉迷藏;一学生用笔在墙面上写字;一学生把拖把放在面池清洗。

4.学生讨论,代表发言。

5.教师小结:在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为,同学们一定要讲文明哦!通过大家的爱惜使用和共同维护,我们才会拥有一个干净、舒适的如厕环境。

活动四

如厕时间有讲究(时间分配:7分钟) 1.教师:现场小调查

(1)你晚上睡觉前有上厕所的习惯吗? (2)上课的时候有想上厕所的感觉吗? (3)你一天中会上几次厕所

(4)一天中一般在什么时候解大便? (5)半夜有起床上厕所的习惯吗？

2.教师小结:人体对水分的吸收和排泄是有规律的,膀胱内般有约400毫升尿液时,人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习,专家指出:睡前小便,晨起大便为最佳时间。白天如厕的时尽量错开学习和工作的时间,所以,我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳选择! （三）、拓展活动

教师：同学们，让我们发挥想象，为学校的男孩子和女孩子设计一款厕所标志吧！看看谁的设计最漂亮，最有创意。

我的创意作品

男厕所标志

女厕所标志