4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教学内容分析

发

展

跳

跃

能

力

课

教

学

设计

新店镇中心校 教师：罗琳 班级：三年级1班

一、教学构思

本课根据《体育健康课程标准》及“健康第一”宗旨，通过转变学生学习方式和转变教师的教学方法，师生互动参与，激发学生学习突现学生的主体地位，减少学生对教师的依耐性，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，让学生自主、独立的去互动，去尝试，去体验，并以饱满的情绪，在乐中学，从学中乐，促进学生身心全面发展。

二、教材分析

发展跳跃能力是小学体育教学的重要目标。多样的跳跃练习形式，是发展跳跃能力，锻炼身体，学习和掌握跳跃技术的主要手段和方式。通过跳跃练习，能够发展学生弹跳力和身体协调性，提高运动能力，并有助于良好意志品质和思想品质的形成，增进身心健康。

跳跃课在一年级的教学中已经提到过，学生初建跳跃概念。本课通过师生探讨、学生自主讨论等形式让学生了解、体会相关知识。本课的主要任务是让学生掌握急行跳远的初练习姿势，并运用跳跃练习发展体能，使他们的跳跃能力得到提升

三、学习目标

1、了解跳跃练习的价值，增强学习兴趣，促使学生积极参与体育活动。

2、掌握跳跃练习的方法，发展弹跳力，提高身体素质。

3、通过学习，培养学生坚毅、勇敢、顽强、拼搏的精神。

四、学情分析

新课程标准使学生对体育课活动的主动参与程度比以往有了很大提高，增强了学生学习的主动性。本课以“小青蛙跳荷叶”游戏为主线，通过情景导入，以“急行跳远的跳跃练习”为主要教学内容，把跳跃练习巧妙的融入到游戏中，并通过学生的亲身体验，自主探究，合作学习，成果展示等，把整堂课有机的结合起来，让学生都能感受到运动的快乐和喜悦，做到想学、会学、爱学、并养成喜爱体育活动、自觉锻炼的习惯。

五、教学设计策略

1、准备部分设计：利用情景带入“逛花园”跑步热身，提高身体机能的兴奋性。

2、导入部分：结合当前学校环境，布置操场，带入情节，从而导入新课。

3、基本部分设计: 本课以学生探究学习为主，让学生在探索、尝试、体验、互动中去学习锻炼，以“小青蛙跳荷叶”为主线，通过情景导入引导学生依次做分组练习，合作练习。通过学生的亲身体验，自主探究、合作学习。在游戏中得到锻炼，完成教学目标、任务。

4、结束部分设计：以学生喜爱的歌曲进行放松，让学生随音乐自然放松；让学生尽情的投入到身心放松去。

六、场地和器材

1、运动场 2、竹竿 3、粉笔 4、垫子 5、录音机

七、教案

发展跳跃能力课教案

新店镇中心学校

班级：三年级1班

授课教师：罗琳

内容

1、技巧：上一步，单跳起跳双脚落地

2、游戏：纸飞机掷远

目的

1、认知目标：了解跳跃练习的价值，增强学习兴趣，促使学生积极参与体育活动。

2、技能目标：掌握跳跃练习的方法，发展弹跳力，提高身体素质。

3、情感目标：通过学习，培养学生坚毅、勇敢、顽强拼搏的精神。

重难点

重点：发展跳跃能力

难点：掌握正确的技术动作

顺序

教学内容

准

备

部

分

组织方法

教师活动

学生活动

数

时

强

一、课堂常组织：

1、教师语1、学生站四列横队。

规：

言要清

1、体委整×××××

晰。

2、学生认真听讲，注1

队、师生问×××××

2、教师讲意关查。

好、报告人×××××

解课堂要3、听从指挥注意力集1

数、检查服×××××

求和任中。

1

装。

◎

务。

4、学生充分活动。

10 小

2、宣布课的四列横队，体操3、讲解队内容和任队型

列练习的务。

要求。

二、准备活4、师生一动：

同练习。

1、徒手操4x8拍

头部运动

扩胸运动

振臂运动

体转运动

膝关节运动

手腕踝关节运动

弹动练习

起踵练习

自编热身跳

基

本

部

分

操场

1、

教师1、

学生认真听讲并

一、复习单

讲解动作跟老师边学边做

脚跳

组织：

要求和要2、

学生练习。

25

动作要领：×××××

领。

3、

好的学生示范

/中

一腿屈膝离×××××

2、

学生4、

跟老师一起做。

3 地，另一腿×××××

练习老师

向前上方跳×××××

指导。

起，前脚掌◎

3、

教师蹬地。根据四列横队，体操做正确评所需高度，队型

定

长度控制用

力大小，双臂自然摆动，单脚落地，屈膝缓冲。

重难点：跳跃过程中蹬、摆协调用力的配合。

跳跃动作结构：适度缓冲、蹬摆配合、快速蹬伸、充分。

顺序

教学内容

场

地

教师活动

学生活动

数

时

强

3.

“小青蛙跳〇〇〇→*** ×

教师讲解游戏认真听清老

荷叶吃害虫”游〇〇〇→*** ×

规则，组织学生师的规则要戏规则：学生分〇〇〇→*** ×

分组进行游戏。

求。

成4组站成4路〇〇〇→*** ×

努力的完成纵队，情景带入游戏。

模式将小青蛙跳荷叶过河吃害虫，将“荷叶”画到操场上，每组学生单脚跳或双脚跳的方式完成比赛。

基

本

部

分

要求：一个圈为一个荷叶也就是单脚跳，两个并排的圈为两个荷叶为双脚跳，跳完荷叶之后要迅速跑到河对岸将害虫吃掉，吃完害虫回家换下一个同学出发。

4.

折纸飞机掷

远比赛

组织：

规则：学生分组×××××

比赛，将白纸折×××××

成自己想要的×××××

飞机或火箭模×××××

样，随后比比看◎

哪组同学的飞四列横队，体操机掷的远（发展队型

上肢力量练习）

要求：听清安排不能在队伍里讲话，或者嬉戏打闹。

1、教师讲解动1、

学生认

作方法和要领。

真听讲动作

2、教师做分解方法和要

和完整动作示领。

2 10范。

2、

学生集/

3、教师给学生体比赛

3

个别指导。

。

10 2/3

中上

结

束

部

分

一、放松；音乐组织：

放松操

×××××

×××××

二、小结；

×××××

安排值日生送×××××

还器材

◎

三、宣布下课，四列横队

师生再见

1、跟音乐进行1、跟老师一

放松练习

起认真进行

2、总结本次课放松练习

1 5 小

的情况。

2、认真听3、下课。

讲，精神饱满。

3、下课。

场

垫子若干个

地

标志物

设

录音机一个

计

粉笔

预

练习密度：35%

运动强度：平均心率120-140次计

/分

教

学

反

思

在本次游戏活动过程中，让学生运用讨论、思考、探索和尝试的方法，经教师的指点或帮助，能够充分体验跳跃的基本动作要领。给学生多一点自我表现的机会，让学生多得到一些成功的喜悦，使学生的自主性、创造性多一点发挥，使其真正成为体育学习的主人，使设计该内容的出发点；让学生通过学习产生体育活动的兴趣，并能从不会到会，从学会到会学，则是本课教学活动的归宿。

在课的结束部分，学生随着优美的音乐中尽情放松，不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。

本堂课虽然顺利的完成了，但仍然暴露诸多不足，如：队伍的组织调动不够简练，教案对课堂的预设不足，部分学生情绪没有被充分调动。这些不足为我今后的进步和改进指明了方向，今后的课堂中我将从这几个薄弱环节为中心加以改进，让学生能够更好的融入我的课堂教学中，做到“快乐学习、开心上课”。