送元二使安西优秀教案板书设计｜教案在线预览

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古诗:《送元二使安西》张江高科实验小学曹晶教学目标:1.运用自己掌握或喜欢的方法理解诗句中词语的意思。2.有感情朗读、背诵这首诗。3.通过理解诗歌内容和背景,体会诗歌忧伤而又昂扬的基调。4、在老师指引下简单了解甲骨文(形声字)的构造特点。5、会使用“古诗文网”帮助自己学习古诗。教学重点、难点:1、体

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所属课文：送元二使安西

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2018-04-28 13:52:00

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学校：张江高科实验小学

送元二使安西优秀教案板书设计

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关键词：送元二使安西优秀教案板书设计

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古诗:《送元二使安西》

张江高科实验小学曹晶教学目标:

1.运用自己掌握或喜欢的方法理解诗句中词语的意思。

2.有感情朗读、背诵这首诗。

3.通过理解诗歌内容和背景,体会诗歌忧伤而又昂扬的基调。

4、在老师指引下简单了解甲骨文(形声字)的构造特点。

5、会使用“古诗文网”帮助自己学习古诗。

教学重点、难点:

1、体会诗的意境,体会诗人的感情。

2、有感情朗读、背诵这首诗。

3、在老师指引下简单了解甲骨文(形声字)的构造特点。

教学准备:多媒体课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、课前两分钟:欣赏音乐《阳关三叠》。

二、关于诗歌的题目。

1、刚才我们欣赏的乐曲名为《阳关三叠》(出示),它是根据一首诗歌的内容再谱上曲子创作而成的,这首诗歌为《渭城曲》(出示),也叫《送元二使安西》(出示)。

2、理解这首诗歌题目的意思。

(1)读正确

(2)送别诗

(3)“元二”?

(4)安西都护府(出示)

(5)“一带一路”

三、学习古诗:

1、(出示),学生自由读这首诗。

2、老师指导朗读。

(1)抽读,点评

(2)读这首古诗,该于何处适当停顿?再自由读,做好记号

(3)检验、校对自己的学习成果(出示)

(4)教师范读

(5)学生再读古诗,各种形式

3、自学、讨论、理解。

要求:(1)不理解的词划出后讨论,初步理解每句诗意。

(2)王维送别友人时是怎样的心情?

4、反馈交流。

(1)说说诗句的意思(教师及时点拨)

(2)古人送别时常常会折柳相赠,为什么是“柳”呢?

(3)背诵这首诗

5、感受诗意(出示)。

(1)依依别情与昂扬斗志相结合

(2)(出示)《使至塞上》

(3)再次有感情朗读

四、知识拓展

1、认识学习。

2、归纳形声字构成的部件特点

五、简单了解作者

1、关于王维和“王孟”

2、“诗中有画,画中有诗”

六、小结、朗读。

关于本教案的常见问题

Q：送元二使安西优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《送元二使安西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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