1.2 清平乐教学设计思路是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1.2 清平乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1.2 清平乐教学设计思路｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1.2 清平乐教学设计思路

正文

《清平乐.村居》教学设计

孟州市韩愈小学郭小芳

教学目的:

1.知识目标:学习生字新词,理解“相媚好、无赖、卧剥”。

2.能力目标:有感情地朗读并背诵课文,感悟田园生活的意境。

3.情感目标:激发学生对田园生活的喜爱,对大自然的赞美之情。

教学重点:在多层次阅读过程中体会词境,感受乡村生活的安宁美好。教学难点:理解“相媚好”,能想象词所描绘的情景。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入新课

1、理解词,板书课题:清平乐村居

2、正音:乐(yuè)齐读课题

(简介)清平乐是词牌名,村居是题目。读课题时,中间注意停顿,再一起读一遍。

3、设疑:辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村,怎样的人家呢?让我们打开课本,一起来学习这首词。

二、初看画面,反复诵读。

1、课件出示整首词,自由朗读,把每个字读正确,读响亮。

2、指名2-3名学生读。相机正音:翁媪莲蓬卧剥

3、指导朗读:

读词跟读诗一样要慢点,如果能注意适当的停顿,那就更好了。这首宋词有上下两阙,两阙之间的停顿要长一点。

4、指名读,其余同学看插图,一边听他读,一边看着图想象每句话写了些什么。

三、想象画面,品悟词意。

1、(出示插图)这首词朴实易懂,联系插图,哪些词语、句子你自己能读懂?

2、生交流:

▲感悟大儿、中儿的勤劳孝顺

师点拨:

(1)古诗词的语言和我们不一样。“豆”是庄稼,真正锄的应该是草。

(2)中儿是什么意思?从这两句话,可以看出这两个儿子怎样?怎么夸他们?

(3)练习朗读。

▲感悟小儿调皮可爱。

师点拨:

(1)无赖

①一般情况下“无赖”是指什么样的人呢?

②在课文中是这个意思吗?

③从“无赖”这个词你读懂了什么?

(2)卧

①“卧”可能是什么姿势?(躺趴)

②从“卧”字你感受到了什么?你是怎么理解的?(无拘无束自由自在天真可爱调皮可爱)

③练习说话:看看图,想象一下小儿顽皮的样儿,可以自己说一说,还可以同桌讨论讨论。

(3)指导朗读:小儿顽皮的样儿该怎么读出来呢?

▲感悟景美

师点拨:

(1)读到“青青草”,我们仿佛看到了什么?

(2)绿草如茵,溪水潺潺,你看到一条什么样的小溪?

(3)瞧,他们就生活在这样优美的山村,你能按顺序说说这乡村的美景吗?(可以由远到近,也可以由近到远)

(4)指导朗读:这么美的风景,真是如诗如画呀!你能读好吗?

指名读。(草真青啊!)

小结:瞧这一家子,生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。那就让我们走进画中,听他们聊聊吧!

▲感悟:醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。

师点拨:

(1)理解“翁媪”“翁媪”分别是图上的哪位老人呢?看看画面,老爷爷和老奶奶的关系是?(夫妻)所以,在这首词里“翁媪”的意思是?

(2)理解“相媚好“

(3)理解“醉里吴音”

说说这老两口是怎么“醉”的?

四、生成画面,读写结合。

1、这首村居描绘的是一家老小五口的生活画面。同学们自己读这首词,感悟。

2、交流看到的画面

五、丰富画面,拓展诗词。

1、师引背。

2、欣赏《牧童》《所见》等

六、总结课堂,延伸写作。

1、现在这和谐美好的村居就像这首词中的那条小溪缓缓流淌在我们每个人的心间,流淌永远。孩子们的生活是美好的,你愿意拿起笔记下童年的趣事吗?用几句话写一写这件事的精彩之处。

2、指名片段欣赏,教师作一点评。

七、结束语:

古有一轮圆月、一棵青松、一首诗、一首词;现有一双轮滑、一块魔方、一团彩泥、一支笔、一本书、一篇文章,愿孩子们的童年生活丰富多彩,无忧无虑地快乐成长!

资料摘要

1.2 清平乐教学设计思路

1.2 清平乐教学设计思路

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16843

配套课件

1.2 清平乐PPT及配套教学设计及说课稿

1.2 清平乐PPT课件和特级教师教学实录

1.2 清平乐PPT课件和教学实录及点评

1.2 清平乐PPT课件和优质课教案内容

1.2 清平乐PPT及配套教学设计及说课稿

1.2 清平乐PPT课件和名师教学视频（文字实录）

相关文档

16. 颐和园优质课一等奖教案

16. 颐和园国家优质课一等奖

9. 老人和鸟教学设计及说课稿

14. 差别优质公开课教案

1.2 清平乐教案公开课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1.2 清平乐教学设计思路是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？