资料摘要
《颐和园》滦平二小王腾飞一、教材分析:《颐和园》是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感的好教材。
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16. 颐和园ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：16. 颐和园ppt配套的板书设计及意图
正文
《颐和园》
滦平二小王腾飞
一、教材分析:《颐和园》是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段,学生不易把握的是介绍的景物较多,比较分散。同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象,学生对颐和园景物没有感性认识,不容易理解
二、学情分析:学生对于游记感知不多,写作手法接触较少,应加以指导。
三、教学目标:
1、了解文中颐和园各处景色的特点。
2、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
3、拓展推荐类似文章,激发学生的读书热情、阅读兴趣。
四、教学重难点:
1、了解文中颐和园各处景色的特点。
训练重点领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。
五、教学用具:多媒体课件
六、教学过程:
1、复习导入
(1)听写词语
(2)内容回顾:作者写了颐和园哪些地方的景色?
2、自读提示1:默读课文思考:文中颐和园各处的景色有哪些特点,你是从文中的哪些语句看出来的?用横线勾画出具体的语句并把你自己的想法写在句子的旁边。
自读提示2:从课文中找出能体现作者游览顺序的句子,并说说作者的游览顺序。
3、拓展阅读:默读《七月的天山》和《泰山游记》两篇文章,从文中找出能体现作者游览顺序的句子,并说说作者的游览顺序。
4、推荐阅读:
《雨中登泰山》李健吾
《松堂游记》朱自清
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关于本教案的常见问题
Q：16. 颐和园ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16. 颐和园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。