16. 颐和园教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《颐和园》教学设计一、教学目标1.学会本课的10个生字。理解词句意思。2.按照课文所记叙的游览顺序,练习给课文分段。有感情地朗读课文。3.了解颐和园的美丽景色,培养爱美情趣,增强民族自豪感。二、教学重点了解一种描写顺序——按游览顺序描写。三、教学难点借助课文,陶冶情趣,增强民族自豪感。四、教具准备颐

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所属课文：16. 颐和园

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2026-05-16 12:47:36

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学校：定州市李亲顾镇楼底小学

16. 颐和园教学设计(第二课时)

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关键词：16. 颐和园教学设计(第二课时)

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《颐和园》教学设计

一、教学目标

1.学会本课的10个生字。理解词句意思。

2.按照课文所记叙的游览顺序,练习给课文分段。有感情地朗读课文。

3.了解颐和园的美丽景色,培养爱美情趣,增强民族自豪感。

二、教学重点

了解一种描写顺序——按游览顺序描写。

三、教学难点

借助课文,陶冶情趣,增强民族自豪感。

四、教具准备

颐和园景观图片、课件

五、教学时间:1课时

六、教学过程

第一课时

(一)导入新课

在我国的首都北京西郊,有一个世界著名的皇家园林。它就是颐和园,那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足迹,一同来饱览颐和园的美景。

(二)初步感知

1.出示幻灯片,欣赏颐和园的景观。

2 .再读课文,初步感知,质疑问难。

3.作者在文中写了许多景物,是按什么顺序写的?

按照作者的游览顺序写的:长廊—万寿山佛香阁—昆明湖—十七孔桥4.默读课文,颐和园给你留下怎样的深刻印象?

(美丽、大、依山傍水、建筑风格古色古香)

5.看书上的插图或出示风光图片从感性上领略颐和园几处景观的美景。

(三)齐读课文,深入学习

1.齐读课文

你能概括介绍一下颐和园吗?

(课文开头就点明了颐和园是皇家园林。山、湖、建筑很多。)

(2)你们想去颐和园吗?(想。)

就让我们按照作者的游览顺序来游览一下颐和园的美景吧!

2.讲读,学习课文第二段。

长廊的位置?(在湖边)

长廊的特点是什么?(长)

“这作者是用什么方法来说明的?(用具体准确的数字来说明长廊的长的。

条长廊有3里长,分成273间。”)

3.按照提示学习第三段。

作者是如何来到万寿山的?登上万寿山所见。

4.作者又是如何介绍昆明湖和十七孔桥的呢?

段与段之间是如何过渡的?

5.练习有感情地朗读。把颐和园的华美和清新读出来。

(1)教师在语气、语句轻重音、停顿等方面指导学生朗读。

(2)教师范读,学生模仿。

(3)学生练习有感情地朗读。

(4)指名朗读或齐读。

(四)布置作业

1.抄写词语;

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关于本教案的常见问题

Q：16. 颐和园教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16. 颐和园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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