25. 两个铁球同时着地第一课时导学案

《两个铁球同时着地》教学设计

教学目标

1.学会本课生字新词,有感情地朗读课文,体会含义深刻的句子。

2.理解课文内容,初步学习通过具体事例表现人物品质的方法。

3.了解两个铁球同时着地的实验过程,学习伽利略不迷信权威,执着求实的探索科学真理的精神。

教学重点、难点

学习通过具体事例表现人物品质的方法。

教学时间两课时

教学设计

第一学时

一、名言引路,走进伽利略。

1、出示课件,齐读名言

2、交流自己从名言中感知到伽利略是个怎样的人?

(不盲目迷信、追求真理、勇于探索、善于实践.....)

3. 4. 介绍另一位科学家-亚里士多德。

揭示课题,板书:两个铁球同时着地(着zhao读二声)

二、初读课文,整体感知

思考:亚里斯多德对两个不同重量的铁球落地问题说过什么?伽利略提出了什么疑问?

(一)指名学生朗读课文。

(二)按思考题,在课文中划出有关答案。

(三)讨论。

1.亚里斯多德曾经说过:“两个铁球,一个10磅重,一个1磅重,同时从高处落下来,10磅重的一定先着地,速度是1磅重的10倍。”

用自己的话说说上面句子的意思,要求概括说出两个什么样的铁球,怎样落下来,结果怎样?

2.伽利略对亚里斯多德说的这句话提出了疑问,按课文内容填空,如果亚里斯多德的话是正确的,那么把一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球拴在一起,同时从高处落下来,就可能产生两种结果:

(1)______

(2)______

填好后读一读,再用自己的话说说。

三、产生怀疑以后用试验来验证,这是科学的探索真理的方法伽利略做了哪些试验?结果怎样?

(一)课文哪部分写伽利略进行科学试验?默读这部分课文,想想上面的问题该如何回答。

(二)讨论:

1.课文第4、5、6自然段写伽利略进行科学试验,按课文内容填空。

伽利略的试验分为两步:第一步,自己做试验。第二步,在______上做一次______。

(填空为:比萨城的斜塔,公开试验。)

2.找到说亚里斯多德这句话“的确说错了”的句子,找出哪些词语,说明“的确”错了。

句子:伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验,结果都证明亚里斯多德的这句话的确说错了。

词语:说明“的确”的词语是“反复”、“许多次”、“都”。

3.第一步自己做试验的结果是什么?找到有关的句子。

(两个不同重量的铁球同时从高处落下来,总是同时着地,铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。)

——这句话里,哪部分是试验中看到的,哪部分是伽利略根据试验结果分析得出的结论?这个结论与亚里斯多德的结论相同吗?“总是同时着地”是试验中看到的,“总是”这个词说明什么?说明在反复做的许多次试验中,两个铁球同时着地这个结果都是相同的。

伽利略根据许多次试验的结果得出的结论是:“铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。”这个结论与亚里斯多德说的正好相反。

4.第二步在比萨斜塔公开试验的目的是什么?结果怎样?

在比萨斜塔的公开试验的目的是为了公布自己的试验结果。公开试验的结果是大家看见两个铁球同时着地了,正跟伽利略说的一个样。

朗读最后一段。

(三)伽利略在比萨斜塔的公开试验的目的,只是为了公布自己的试验结果吗?(下节课研究)

第二课时

一、朗读课文,想想课文是围绕一个什么问题展开叙述的

课文是围绕两个铁球着地的问题展开叙述的。

二、按课文内容填空

伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问,反复做了试验,结果都证明了亚里斯多德的这句话______。两个不同重量的铁球同时从高处落下来,总是______,铁球落下的_______跟铁球的______没有关系。

三、在比萨斜塔的公开试验中,斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来,这是为什么?这时大家明白了什么?

四、讨论

“原来像亚里斯多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。”这句话给你什么启示?

(一)“不是全都对的”是什么意思?

就是也会有错。

(二)这话说得很辩证,很有分寸。权威学识渊博,懂得比一般人多,应该尊重权威;但权威说的“也不是全都对的”,也会有错,不能盲目迷信权威。

(三)这句话既是由事实引发的正确认识,也是对待科学所应有的态度。

(四)我们要学习伽利略敢于破除迷信,追求真理的精神。

(五)我们要学习伽利略严肃、认真的科学态度。

(六)──伽利略在比萨斜塔公开试验的目的不仅是为了______也是为了_______。

(公布自已的实验结果;破除迷信。)

五、拓展训练。

想象一下,当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后,人们围住了他,会怎样说,怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话,注意对人物语言、动作的描写。出示示范描写。

四、作业

阅读《世界上下五千年》,走近并结识更多的伟人。

板书设计:

25两个铁球同时着地

亚里士多德伽利略

(大哲学家都信奉)(25岁提出问题很不寻常)

10磅--1磅疑问-试验10磅--1磅(反复) (先着地---后着地)(总是同时着地) {不迷信权威,认真求实的科学态度}