14. 差别教案1｜教案在线预览

资料摘要

14.差别第二课时教学目标:1.理解课文内容,懂得做事情应该多动脑筋,发挥自己的主动性和主人翁精神,不拘泥于固定的模式,提高解决问题的能力。2.分角色表演故事,注意发挥想象力,合情合理地续写故事。重点难点:归纳总结布鲁诺和阿诺德之间的差别,交流从课文中得到的启示,懂得做事情应该多动脑筋,发挥自己的主

资料类型：教学教案文档

所属课文：14. 差别

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2026-05-01 06:47:36

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学校：遵化市小厂乡小厂中心小学

14. 差别教案1

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关键词：14. 差别教案1

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14.差别第二课时教学目标:1.理解课文内容,懂得做事情应该多动脑筋,发挥自己的主动性和主人翁精神,不拘泥于固定的模式,提高解决问题的能力。2.分角色表演故事,注意发挥想象力,合情合理地续写故事。

重点难点:归纳总结布鲁诺和阿诺德之间的差别,交流从课文中得到的启示,懂得做事情应该多动脑筋,发挥自己的主动性和主人翁精神。教学准备:PPT

教学过程

一、复习导入

1.生词

薪水牢骚集市几筐布鲁诺阿诺德

2.回顾课文,提出问题。

从文本内容上看,阿诺德和布鲁诺的差别是什么?

二、自读自悟,理解课文内涵,感悟哲理。

1.从买土豆这件事看,阿诺德是怎样对待工作的?你从哪些地方感受到的?你觉得他具有哪些优秀的品质?

(勾画课问中的内容,读一读并做好自己的小批注)

阿诺德:有思想,有主见,对上级的话不是言听计从,而是根据自己的观察和理解创造性的执行,做事周到缜密,具有远见卓识。2.当布鲁诺看到阿诺德的表现,此时,他会怎样想?

自己确实不如阿诺德。(学生自由发言)

3.为什么办同样的事情会有这样的差别?他们真正的差别是什么?

二者的差别不是外貌,也不是勤劳程度,而是思维方式、观察能力、应变能力.最主要的差别是思维方式。两个人都很勤快,但是仅仅做到“勤”还是不够的,这是因为每个人的思维方式不同,对待问题主动与被动的不同态度。

4.结合自己的现实生活,你觉得自己更接近谁?从中你又得到什么启示?

(学生结合自身自由发言,教师适时点拨。多鼓励)

教师总结:事情就像下棋一样,每走一步都需要考虑到下面的好几步怎么走,想的越周到,看得越远,棋艺就越高。做事情的时候,不要只注意眼前的事情,应该多考虑一下以后的发展,学会动态的看问题。启示二:人无远虑,必有近忧。做事情不能只顾眼前利益,要善于动脑筋思考,学会长远打算。

三、角色朗读、深化理解。

自由结成三人小组,分好角色,朗读课文。

朗读结束后,教师进行引导:鲁诺后来有没有变化呢?他能不能赶上阿诺德?请同学们合理地作出推断,结合生活实际,试着说一个简短的小故事。

四、小结

通过今天的的学习,同学们一定深受启发,我们今后做事情的时候,不要只注意眼前的事物,应该多考虑以后的发展,学会积极地、动态的看待问题。

五、布置作业

请你合理想象,虚构接下来的情节,续写小说《差别》。要求在认真揣读原文的基础上,充分发挥自己的聪明才智和推断力、大胆地驰骋想象,续写故事的结局。

【板书设计】

布鲁诺阿诺德

14、差别

落后老套不积极有主见有远见主人翁意识

关于本教案的常见问题

Q：14. 差别教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 差别》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14. 差别教案1