分一分优秀教学设计

分一分

宜宾市人民路小学 周学词

教学内容：西师版小学数学一年级上册第三单元第一课时。

教学目标：

1.能按照一个标准对事物进行分类。

2.在尝试分类的过程中，初步渗透集合思想和符号化思想。

3.培养学生浓厚的学习兴趣和良好的听课习惯。

教学重点：能按照一个标准对事物进行分类。

教学难点：在尝试分类的过程中，初步渗透集合思想和符号化思想。

教学准备：课件，纽扣，挂图。

教学过程：

一、故事引入，激发兴趣，揭示课题。

1.随机谈话提出听课要求，并播放课件。

2.孩子们，你们喜欢听故事吗，（在遥远的大森林里，住着幸福的猴爸爸一家，请看，这是年轻帅气的猴爸爸，这是温柔贤惠的猴妈妈，想认识他们的孩子吗？看，这是他们可爱的双胞胎儿子，穿红色上衣的叫大双，穿绿色上衣叫小双，幸福的时光总是那么快，一转眼，大双和小双都要上一年级啦，猴爸爸和猴妈妈一商量，决定要给两个小家伙每人装修一间书房，为了公平，爸爸和妈妈给两个小家伙，购买了一模一样的书包，一模一样的书架，还有一模一样的书籍，这下子，可把这两个小家伙给乐坏了，住了一个月以后，两个小猴子邀请（

我们班

）的同学们，去参观他们的小房间，你们想去吗？好，让我们先推开大双的房门吧！让我们再推开大双的房门吧！孩子们，参观之后，你更喜欢谁的房间呢？为什么？

3、揭示课题：看来啊，大家都喜欢大双的房间，因为他的东西，

1

都是按照类别进行了分类摆放，显得整整齐齐，干干净净，而大双的房间，因为没有分类摆放，显得如此混乱，一片狼藉，看来，掌握分类的知识是很有必要的，今天，我们一起来学习——按照一个标准来对事物进行分类【板书课题：分一分】齐读课题。

二、了解“标准”的含义，并尝试按一个标准对事物进行分类。

1.刚才老师说，这节课，我们要按照一个标准来对事物进行分类，那么，什么叫标准呢？让我们先去请教字典老师吧（出示课件：字典老师说，标准——就是

），听了字典老师的解释，很多孩子可能还是不明白，没事，周老师给你们设计了一个活动，让大家初步感受一下，什么叫做“标准”。

课件出示“4支铅笔”请你把这4支铅笔分成2组，你为什么这样分啊？（板书长短）

课件出示老虎，葵花，大象，荷花，请你把这4种物体分成2组，你为什么这样分啊？（板书种类）

通过刚才的活动，我们感受到，所谓标准，其实就是你为什么要这样分，也就是分类的依据。下面，老师要放手让大家来分一分纽扣。

2.尝试分类。

请看活动要求：

（1）取：取出8颗纽扣。老师为每位同学带来了一个口袋，只要你轻轻的一拉，就能从口袋里取出8颗纽扣，听清楚我的要求，

（2）分：请你把这8颗纽扣，按自己的标准分成2类。

（3）说：和同桌说一说，你为什么这样分。

3.汇报展示

老师根据需要，让几个孩子在实物投影仪上展示，并说出自己为什么要这样分，【随机板书：大小、颜色、形状，孔数，并贴出对应的结果】

4.总结：孩子们很能干，请看我们的板书，面对同样的8颗纽扣，

2

我们可以按（大小分、也可以按颜色分、还可以按形状分，页可以按孔数）分，因为分类的标准不同，分出的结果也往往不同，你们真棒，老师为你们感到高兴。

为了奖励你们，我想带你们去儿童服装店去逛逛，想去吗？

三、在分类中渗透集合思想和符号化思想。

1.今天真是巧了，童装店的老板刚刚进了一批新的上衣和裤子，想看看这些新服装的样子吗？（老师随便贴挂图）

老板想请你们帮帮忙，那个小朋友能把这些衣服分类挂一挂呢？（学生说，老师挂）你为什么要这样挂呢？

还可以怎么挂？你为什么要这样挂呢？

2.在以前的学习中，我们偶尔会遇到这样的一个符号，这个大大的圈叫什么名字啊，有人知道吗？（根据情况解释——集合圈），如果在这个圈的旁边写上【上衣、裤子】这两个字，又是什么意思呢？（上衣分一类，裤子分一类）

好吧，老师帮你们把上衣装进圈里去，一件，两件，诶，这个圈好像装不下这么多上衣？怎么办？

同桌讨论。

汇报：你们想到了什么办法呢？谁来说一说，既然是同桌合作，我点到谁，请你和同桌两个人同时站起来，相互补充。

学生自由汇报

如果老师巡视发现学生没有符号化，（老师这里还有一个好方法，想知道吗？老师不想直接告诉你，我想让你们在数学书上自己去读一读，找一找，请大家翻看数学书（

）页，翻到的请举手，开始寻找，好方法在哪里呢？

如果用一个简单的数字和符号，给每件衣服和裤子都依次编上号，真的就很方便吗？我们来试一试。预备起，1号，2号……

请问，哪些号数表示上衣呢，【板书在集合圈】哪些号数表示裤

3

子呢【板书在集合圈】

你们感觉，用数字或者符号来代替衣服和裤子，有什么好处？（这就是数学的魅力，一个小小的符号，它就能将比较复杂的，困难的事情，变得更加简单，方便。）

四、及时练习，巩固新知

1.下面，我们要来做游戏啦，如果我说的是学习用具，请你拍两下手，如果我说的是水果，请你哈哈哈大笑，准备好了吗？

（铅笔，苹果，钢笔，草莓，文具盒，桃子）

2.我们再来做一个游戏，好不好，谁先坐好我就抽谁来，抽3男3女。

请听游戏规则，请按你的标准，把这几个同学分成两组，（老师提问：你为什么要这样分）

老师要加大难度咯，我们有请林忠才老师和陈晓兰老师上场，掌声在哪里？（7号，8号）

继续分，请把这8个人分成两组，

3.数学书1.2题，先审题，再独立做。再展示订正。

五、总结全课，分享收获。

1.时间过得真快，下面，我们来总结一下，这节课，你有什么收获？（读板书）

2.数学文化

3.实践作业——逛超市。

4