17 荷花第一课时教学设计｜教案在线预览

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17、荷花教学目标： 1、通过观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽。 2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚的。 3、通过指导学生欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的思想感情。教学重难点：描写白荷花的色、姿态等以及“我”由此产生的联想。理解白荷花开放的

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 荷花

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2018-05-24 14:59:00

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学校：固原市特殊教育中心（第八小学）

17 荷花第一课时教学设计

未知

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关键词：17 荷花第一课时教学设计

正文

17、荷花

教学目标：

1、通过观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽。

2、学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写清楚的。

3、通过指导学生欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的思想感情。

教学重难点：

描写白荷花的色、姿态等以及“我”由此产生的联想。

理解白荷花开放的种种姿态，并能把句子与句子联系起来想象“一大幅活的画”体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

教学时间：

4课时

第二课时

一、复习。

出示荷花的影片，让学生感受荷花的美。

朗读课文。

板书： 17、荷花

二、新授。

师讲述：清晨，有个小朋友到公园来玩，他看到那里的美丽的荷花是什么样子的呢？下面我们来学习第一自然段。

1、出示第一自然段的内容和图片。

2、学生读第一自然段。

（1）让学生说说我为什么往荷花池边跑去？

（因为荷花发出的香味吸引了我）

（2）让学生说说是什么时间，什么地点，什么原因？

（3）齐读这一自然段。

（4）说出这段的主要意思。

2、学习第二段。（第二、三自然段）

（1）学生读第二段。

（2）出示图片，理解内容。

（3）学生思考：我看到的荷叶、荷花是什么样子的？

（4）分句讲荷叶、荷花的样子。（每句话都与出示的图片相符合）

（5）学生回答问题，教师小结：

荷叶挨挨挤挤像碧绿的大圆盘

荷花有的……有的……有的……

（6）学生读这一段，结合图片理解荷花的开放的各种姿态

（7）让学生理解“我”是怎样看荷花的。

先讲一眼看去，看到的荷花已经开了不少了。

接着仔细观察，荷叶是什么样子的，荷花开得怎么样，一朵一朵有哪些不同的地方。

（8）让学生理解“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”

（9）指导学生有感情地朗读课文。

三、巩固练习。

让学生完成课后练习第四题：课文中讲了白荷花刚开的和将要开的几种不同的样子。找出有关的语句读一读，再填空。

（1）

刚开的白荷花（2）

全开的白荷花（3）

将要开放的荷花四、课堂小结。

五、作业

1、

有感情地朗读课文一、二、三自然段。

2、

完成课后习题5。

教学后记：

在教学本课的时候，我主要仪让学生有感情地朗读课文，能感受到荷花的美，通过有感情地朗读把荷花的美和对荷花的爱表达出来，并在朗读中加深对语言文字的理解，受到美是熏陶。

关于本教案的常见问题

Q：17 荷花第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 荷花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17 荷花第一课时教学设计