1 北京 天安门第一课时教学实录

障碍跑《穿越丛林》教学设计

年级：培智五年级

人数：16人

课次：第1次课

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，遵循教师为主导学生为主体的教学理念，在障碍跑教学中，我采用游戏与比赛的方法培养学生自主、合作、探究的学习能力，让学生体验成功感，促进学生身心发展。

二、教材分析

障碍跑是普教小学体育水平二田径教材中的教学内容，在小学体育课教学中，应以实践学习为主。这节课的重点是解决学生轻松利用跨、钻、跳、绕的方法过障碍物的能力。并通过游戏的趣味性、竞争性，激发学生的兴趣积极性，通过此活动能够培养学生机智、灵活的素质，养成在集体活动中遵守规则的习惯。

三、教学过程说明

本课以情境导入（穿越丛林）为开始部分，达到热知激趣的目的。先和教师一起去穿越丛林，再分组逐一单项进行练习，分别有跨过“小溪”、钻过“山洞”、跳过“木桩”、绕过“树林”四项练习，以提高跨、钻、跳、绕的能力，最后进行分组比赛，让他们体验成功的喜悦。最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。

四、安全策略

1．教师课前准备好场地器材，检查学生服装和鞋子等，消除安全隐患。

2．课中要带学生充分地做好准备活动，预防运动损伤。

教

认知目标：通过障碍跑的教学，让学生了解过障碍的方法。

学

技能目标：90%的学生能体验障碍跑得方法，学习跨、钻、跳、绕，促进学生灵敏、目

标

协调及跳跃等素质的发展。

情感目标：在活动中表现出团结拼搏，不畏困难的精神，增强学生自信心

本课

教材

重点

越过障碍的方法

障碍跑《穿越丛林》

难点

跨越各种障碍物的方法与技巧

课的

结构

教学内容

教师指导

学生活动

组织与要求

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

▲

要求：1.精神饱满

做到快、静、齐

运动负荷

次时数

间

一、课堂常规

活

跃

情

二、准备活动

1.整队，参与上课1.认真听清上礼仪

问好，检查出勤人数

3.宣布课的内容及要求

1.地形跑2圈

环、体侧、正压课内容及要热情高涨

1.有秩序的跟形跑

2.宣布上课，师生求。精神饱满，

2 分

钟

3 分

钟

趣

阶

段

2.徒手操：肩肘绕着老师操场地腿、活动脚踝等

2.跟着教师一

3. 教师情景导起做准备活

入，语言引导，动，把各个关组织：

带领学生一起去节活动开来

学生成广播操穿越丛林；

队形

要求：动作规范、到位

1.激发参与情趣

2.教师讲解：过每个障碍物的方法

动作要领：

跨：踏跳点的选择、摆动腿高抬向前跨步；

1．学生认真听讲，积极思考，建立正确的动作表象。

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

▲

2.学生进行练习

3.积极的投入比赛

要求：

1.认真听讲模仿掌

25

练习

4.同学之间相互握

降低重心、障碍跑钻：

协作，共同争得2.学生从两侧返

低头、协调连技

回

《穿越丛小组胜利

贯；

3.认真练习

能

林》

跳：双脚落地

4.注意安全

阶

缓冲，膝关节

微屈；

段

绕：降低重心、

3

外侧脚的脚内至

侧着地；

4

5.要求：遵守游

3.教师教学：逐次

戏规则，游戏一进行练习

时，注意安全，4.比赛：跨过小努力克服每个溪——钻过山障碍物，力争上洞——跳过木游

桩——绕过小

树林，从障碍物旁快速跑回。（要求：在跨过障碍时，要减速）

分

钟

做放松

学生成圆形

♂

♂

♂

一、放松1．教师领做。

1．集体跟教师组织：

歌舞：爱

我中华

2．小结归纳本歌舞（音乐伴队形：

课学习情况。

奏）。

2．听老师对本并反馈意见。

5 分

钟

恢

二、本课

复

小结

身

阶

器材

段

四、宣布下课

收器材。

3．布置学生回

次课进行点评♂

▲

♂

♂

♂

心

三、回收

3．回收器材。

♂

要求：身心放松

4．师生再见！

4．老师再见！

预计练30%-35% 习海绵垫：2块

密跳高架：2个

度

场

地

器

材

预标志物：6个

计音响一台

平均心率

呼拉圈：2个

130-145次/分