（演唱）彩色的中国第二课时教学设计

荔波县中小学课堂教学设计

授课教师

课题

杨兴贵

《彩色的中国》

授课班级

四年级

课时安排

1 科目

课型

音乐

教唱课

备课时间

3月27日

授课时间

1、能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》

一、教学目标

2、能够唱准歌曲中的休止符。

3、能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。

二、教学重难点

三、教学方法

（学法）

四、教具准备

重点

能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》

难点

运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。

讲授法、谈话法、教唱法等

课件

教学过程：

一组织教学

导入：

1师：在世界的东方，有一个古老的国度，它美丽而宽广,56个民族勤劳善良、坚强勇敢。它的名字就叫中国。翻开世界地图，老师相信同学们马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中国版图。此刻，同学们能否用一个有关颜色的语来形容。

五

2师：在中国辽阔的大地上，我们感叹中国大地精彩神奇的同时，也感受神州处处和谐与美丽。

、

教

今天，让我们在《彩色的中国》中感受中国的炫丽多彩。

学

1初次聆听

过

程

师：初听歌曲，你听到了些什么？

设

总结：词作者巧妙地使用了少年打开地图画册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的计

大好河山尽收眼底。

2、今天咱们就来学唱这一首歌曲

4、用（啦）哼唱旋律

5、伴随这优美的旋律，我们一同唱唱歌词

7、解决了最难唱的乐句，老师相信同学们会唱得更好完整唱。

生：老师在休止符的地方顿了一下。

师：既然声音停了，情感有没有停（没有），形成一种声断情不断的艺术效果。）

表达了孩子怎样的情感？

（孩子们翻开地图画册时的激动崇敬的神态）

师：那作者描绘长江、黄河是否都运用了休止符呢？

教师范唱

生：不是，长江黄河是流动的流水，应该用连贯舒展的声音演唱。

师：既然台湾像小船在海上，一个六度大跳使得情绪更加激昂并达到全曲的高潮。为何描绘台湾时运用如此出色的旋律？台湾是中国的一部分，是不可分割的。中华民族向全世界展现的是团结。同学们能否用团结一致的声音，饱满的情感表达你们的心声。

师：相信同学们的心声已经传到全世界。

8、演唱形式除了齐唱、合唱还有哪些？（轮唱，独唱，领唱，对唱）

师：从同学们的歌声中老师感受到神州大地处处洋溢着朝气和希望。但是总有一些不尽人意的地方，出示图片，看到这些我们的心情是怎样的？今后我们应该怎么样？

所以我们不只是保护环境，还要做一个环境保护的宣传员，

总结：通过大家的共同努力，我们的国家一定会更加美丽，希望同学们今后好好学习，把我们的国家建设成为世界强国。

板书设计：

彩色的中国

休止符

附点音符

六、教学后记