（演唱）彩色的中国教案2

四年级音乐《彩色的中国》教学设计

平罗县城关第五小学 姚乐

一、教学目标：

1、用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

2、学唱《彩色的中国》采用视唱教学和跟唱教学法，演唱形式采用齐唱、合唱。

3、通过学唱、分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好山河。

二、教学重点：

用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

三、教学难点：

准确而巧妙的唱好休止符。

四、使用教具：

钢琴、课件等。

五、教学过程：

一、导入：

1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。（放课件中的图片）

生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）

2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大

的祖国。

生：（分别交流自己的想法）

3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）

生1：（上去指一指中国的位置）

4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？

生：（指一指，说一说）

5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。

生：（交流自己知道的情况）

6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞。

二、新授部分：

1、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。（放歌曲范唱）

生（完整欣赏歌曲一遍）

2、师：好听吗？

提问：1)歌曲的情绪是怎样的？

2）歌曲所表达的是怎样的情感？

3）歌曲的节拍？强弱规律？

生：歌曲欢快、优美，：（说一说自己的感受）

节拍为三拍子，强弱弱；

3、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，

1）朗读歌词；

2）地图册里都有些什么？

3）请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？

生：（观察并说一说）

4）重点节奏练习

5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。

生：（第一次唱乐谱）

6、师：刚才大家完整的唱了一遍，很不错，不过我也发现有些同学没有注意休止符等处，没有停下来，再来练***家一定要注意，尽量看清音符和休止符，我们再来试一试。

生：（第二次唱乐谱）

7、师：（再次带学生纠正唱谱时的错误之处，可以适当的做些示范，让学生跟唱，然后再请学生完整的唱）

生：（分重点和难点再次练习，注意连音、强弱处的唱法）

8、师：下面我们就把歌词带入唱一唱，想一想应该用怎样的感情来唱这首歌曲。

生：（跟钢琴练习）

9、师：（强调一些易唱错的地方的唱法）

生：（再次练习）

10、师：下面我想请大家跟着录音来练一练，注意合准节奏。

生：（随录音唱）

11、师：我们试着跟伴奏带唱一唱。

生：（跟着伴奏带进行练习）

12歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（学生讨论）

三、结束部分：

1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？

生：（分别交流自己的想法）

2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？

生：（再次交流）

3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。