（演唱）彩色的中国名师教学设计

第一课 彩色的中国

教材分析：

彩色的中国是一首融知识性和思想性于一体的儿童歌曲。它以通俗明了、颇具诗意的歌词和轻盈流畅的旋律，表现了少年儿童观看中国地图时欣喜和激动的心情，表达了他们对台湾小朋友的思念之情和盼望两岸统一的愿望。

全曲为四二拍子，大调式，两段体结构。第一乐段（第1—17小节）旋律进行平稳，运用了较多的休止符，形成了短促的乐节，把孩子们边翻看地图边思考的神态和欣喜、向往之情描绘得栩栩如生。第二乐段（第18—26小节）从弱拍起，以六度大跳到强拍，达到全曲最高音，把感情推向高潮，并以对比式复调的手法写作了第二声部，其节奏与和声的运用比较丰富，高声部舒展的旋律和低声部密集的音调互为补充。歌曲生动地描述了少年儿童看到中国地图上的台湾岛后联想到台湾的小朋友，表达了他们对台湾小朋友深切的思念和盼望两岸统一的迫切心情。

教学内容：

学唱歌曲《彩色的中国》

教学课时：1课时

教学目标：

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。

3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。

教学重点：

唱好歌曲《彩色的中国》

教学难点：

细腻地表达歌曲真正的内涵。

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、课前导入

1、

师：同学们，你们知道这是只雄鸡是哪儿吗? 2、师：请同学们看这就是北京所在的位置，这是台湾所在的位置，这是我们所在的省份，这是黄河、这是长江的位置。

二、新课学习

师：我们的祖国地大物博，处处洋溢着朝气和希望。

聆听《彩色的中国》

师：今天我们就一起来学习《彩色的中国》，首先请大家仔细听一听歌曲，看看歌曲给你们带来一种什么样的感觉? 这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是？表达了怎样的情感呢？ 生：、、、、、、、、、、（师引导）

师：不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍. 师：刚才听了这首歌，同学们能说一说这首歌曲是几拍子的吗？能不能根据所听旋律说一说节拍特点？

生：、、、、、、、、、、(师引导) 师：3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。 师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！ 师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。 师：（重复教唱多遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。

师：现在我们一起来看一看这首歌中出现的乐理知识。

讲解乐理知识

师：我们来了解一下歌曲的演唱形式。

师：同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，现在让我们共同用“la”完整的哼唱第一遍。

学唱歌词： 师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册” 生：、、、、、、、、、、、 师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。 生：、、、、、、、、、、、、、、、（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱） 师：恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化？ 生：老师唱了，和我们唱的不一样 师：恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。

师：让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。 师：恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一下声部，这边的同学是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。

生：、、、、、、、、、、、、、、 师：好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕 生：下面请欣赏由“、、、、、、、、、、、”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》，掌声欢迎。

三、课堂小结：

师：今天，我们一起与台湾的小朋友感受了我们多彩的中国，一起歌唱了我们伟大的祖国，希望我们的祖国越来越强大！

课后反思：