（演唱）土风舞课时教学实录

《土风舞》教学设计

高村乡下平望学校

李梦苑

教材分析：

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。

教学目标：

1．能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景。

2．通过节奏练习、声势动作、音乐游戏等活动，增强对歌曲的理解与表现，培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力与表现能力。

3．认识切分音，能听辨并唱准歌曲及乐曲中出现的切分节奏。

教学重点：指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱歌曲。

教学难点：歌曲切分节奏的掌握。

教学用具：电子琴、多媒体课件。

教学过程：

一、激趣引入：

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1

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1．提问：同学们，你们去过外国吗？都知道哪些国家呢？

2．播放图片，带学生一起走进捷克。

3．播放音乐让学生聆听，提问：同学们，秋天是收获的季节，人们一般会用什么方法来庆祝丰收呢？（唱歌、跳舞）

4．今天，我们就来学习一首捷克民歌——《土风舞》。

二、新课教授：

1．初步感知歌曲：

（1）播放歌曲《土风舞》，让学生听。提问：听了歌曲以后你有什么感觉？这首歌曲以什么样的情绪演唱的？

（2）用适当的词语表达歌曲的情绪与美感。（欢快火热的）

（3）歌曲介绍：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民载歌载舞欢庆丰收的喜悦情景。

2．学习切分节奏：

2／4

×

×

︳×

×‖

切分节奏：

×

×

×

‖

粮

食

呀

愉

快

地

跳

舞

呀

3．认识音乐记号：

〉——渐弱记号

2

——

——

〈——渐强记号

三、学唱歌曲：

（1）教师范唱，学生小声跟唱。

（2）按节奏读歌词。

（3）师带着学生用“la”哼唱《土风舞》旋律，学生模仿。

（4）教师琴声伴奏，学生轻声唱，发现问题及时纠正。

（5）师生对唱歌曲，体会切分节奏。

（6）指导学生有感情的演唱歌曲。

三、拓展延伸：

1．简单了解土风舞。

风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来源于非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈

，节奏欢快，跳的时候，所有的人围成一圆，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的快心情。后来流传到世界地，形成了各个地方特色舞蹈，如：夏威夷草裙，法国小步舞曲等。

2．师生用集体舞动作参与表现歌曲。

四、小结。

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3

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