26 购买上帝的男孩优质课一等奖教案

26购买上帝的男孩

1教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、理解“真正的上帝是人们的爱心”,知道爱会让一切变得更美好。

3、通过本课的教学,激发从小有爱心,要关心别人、爱护别人的情感。2学情分析

三年级的学生已经具备了独立识字的能力,可以让学生随文识字并能够联系上下文理解词语在文中的意思。通过理解课文内容,体会文中的思想感情。

3重点难点

重点:有感情地朗读课文,联系上下文或生活实际,理解词语和课文内容。

难点:理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话,理解爱心会让一切都变得美好。

4教学过程

4.1第二学时

教学活动

活动1【讲授】购买上帝的男孩

一、谈话,导入新题

1、师手捏一枚一元硬币。

谁来说说一元硬币在现实生活中能买到什么?

2、学生自由发言。

3、可是有一个小男孩却要用一元硬币去购买上帝。

4、板书课题:26.购买上帝的男孩。

二、检查预习

出示词语:

邦迪侄儿购买不慎询问叫嚷差点挽救货架账单慈眉善目昏迷不醒喜出望外帕特鲁普天文数字

1、指名读,师生共评。

2、齐读。

出示句子:

出院时,帕特鲁普看到医疗费账单上那个天文数字,差点吓昏过去。

老板是个满头银发、慈眉善目的老人。他笑笑咪咪地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”

指名读、齐读。

师:孩子们你们真棒!有了这么好的预习效果,老师相信你们本节课的学习一定会非常轻松的。我们一起看看这节课都有哪些任务吧。

二、出示学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、懂得:“真正的上帝是人们的爱心”真正的含义。

三、合作学习,理解内容

出示自学指导一

朗读课文第二自然段,想一想:邦迪为什么要购买上帝?画出相关句子仔细读一读并与同桌说说你从中体会到了什么?

(3分钟后交流)

1、学生自由读课文、勾画句子。

2、同桌交流。

3、指名反馈:邦迪为什么要购买上帝?

4、出示句子:

“男孩流着泪说,他叫邦迪……一定要把上帝买回来,让他救救叔叔。”(1)、指名谈体会。

预设:

我从这几句话体会到邦迪很可怜,他很着急;

我体会到邦迪很有爱心,他很爱叔叔;

(2)、带着体会读句子。

(3)、师配乐范读。

(4)、抽生朗读、齐读。

师:邦迪多爱自己的叔叔呀!他下定决心一定要把上帝买回来。他是怎样购买上帝的呢?

出示自学指导二

自由读课文1——4自然段:勾画出小男孩怎样购买上帝的句子,多读几遍。想象小男孩在购买过程中会遇到什么困难,并把你的想法在小组内说一说。

(5分钟后比一比哪一组收获最大!)

1、指名反馈,

师出示相关句子“一个小男孩捏着1元硬币,沿着商店一家一家地询问……店主都说没有。”

师:作者在描写小男孩手中的一元硬币时用了哪一个动词?(捏着)为什么没用“拿”或其他词语呢?

预设:

这个词语中可以看出小男孩很小心,很认真。

因为小男孩认为这是叔叔的救命钱。

……

指名读出小男孩的小心谨慎。

2、师问:从这段文中你能体会出这是一个怎样的男孩?(善良、有爱心、做事坚持到底、执着)

指名读,读出小男孩的善良、执着。

师:那么邦迪又会遇到什么困难呢?你能想象得到吗?

出示:邦迪捏着一元硬币沿着商店一家一家地询问,到第10家时他可能__,他会想__;到第15家时他可能__,他会想__……指名说一说。

多么有爱心,有恒心的孩子啊!他仍然捏着一元硬币一家一家地询问。带着对小男孩的同情心再次品读课文第一段。

师:邦迪对叔叔的爱终于感动了第29家商店的店主,听了小男孩的讲述老人的眼圈湿润了,善良的老人把一瓶“上帝之吻”牌饮料给了邦迪,邦迪心想:这回叔叔有救了!小邦迪多么高兴、多么激动呀!

3、出示课文第4自然段。

(1)、理解喜出望外并造句。

(2)、指导学生抓住“喜出望外”“兴冲冲”“开心”“叫嚷”等词语朗读本段。

师;邦迪买回的“上帝”能否挽回得了叔叔的生命呢?接下来故事又有了怎样的发展?

出示自学指导三

默读课文5—7段,小组讨论:你觉得是谁救了帕特鲁普?结合课文和生活实际说一说你是怎样理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话的。(4分钟后比一比哪组感受最深刻!)

1、小组派代表反馈。

预设:

我们组觉得是男孩救了帕特鲁普;

我们组认为是男孩的爱感动了医生,医生救了帕特鲁普;

我们觉得是老人救了救了帕特鲁普;

……

2、师整理并总结:

出示句子:是医生,采用最先进的医疗技术,治好了叔叔的伤,是男孩不辞劳苦为叔叔购买了“上帝”,是老人,受了小男孩的感染,伸出援

助之手付一大笔医药费,所以,我们说,不是“上帝”,而是医生,邦迪,老人的爱心挽救了叔叔的生命!

3、师:同学们,你们现在能不能理解“真正的上帝是人们的爱心”这句话呢?

学生自由发言。

预设:

世界上并没有上帝;

上帝就是我们周围有爱心的人;

当我们遇到困难时“上帝”是不会来救我们的,只有我们周围有爱心的人会帮助我们。

……

师总结:世界上根本没有上帝,不是上帝创造了奇迹,而是人们的爱心创造了奇迹。

板书:爱? 创造? 奇迹

四、拓展升华

师、邦迪用爱打动了老人,唤起了老人的爱心,挽救了叔叔的生命,由此可见爱是可以相互传递的,爱传递给了苏霍姆林斯基校长,爱传递给了救小鱼的小男孩,爱还传递给了我们身边许许多多的人……

课件出示公益广告视频。

师小结:爱是世界上最美的东西,我们的生活因爱更加和谐,我们的世界更加美丽,老师相信你们都是爱心小天使,你们会把爱心传递给你们身边的每一个人。

五、作业

1、做爱心的传播者:把这个故事讲身边的人听。

2、做爱心的发现者:搜集身边的爱心事件,写在日记中。

六、板书

26、购买上帝的男孩

爱心创造奇迹