32 当炸弹在身边响起ppt配用优秀获奖教案

《32.当炸弹在身边响起》教案

授课:西峡五里镇大桥小学金静年级:三年级

32.当炸弹在身边响起

教学目标:1、自主阅读课文,学会抓住重点词句和联系上下文理解重点句子的意思。

2、抓住重点词句,体会***镇定自若,幽默风趣的大无畏精神。

教学重难点:抓住描写***、语言、动作的词语,体会人物品质

教学准备:小黑板

教学方法:三疑三探

教学课时:第二课时

教学过程:

一、设疑自探

1、导课:上节课我们初步学习了32课,扫清了生字障碍,下面我们先检查一下生字的掌握情况。

出示小黑板:读准下列词语:

***窑洞顷刻恢复损失

狂轰滥炸硝烟弥漫暴风骤雨

这节课我们继续学习32课,板书课题。

通过上节课的学习我们已经知道了炸弹在谁的身边响起?板书:***回顾上节课还有哪些问题没有解决:教师随机梳理,板书

形成自探提纲:(1)炸弹几次在身边响起?当时的情况怎样

(2)***是怎样做的?怎样说的?你从中体会到什么?

2、出示自探提示

请同学们自由默读课文,边读边思考自探提纲中的问题,用不同的符号勾画出相关的语句,把自己的体会批注在旁边。自探时间7分钟,

3、学生自主探究,教师巡视

二、解疑合探:

(一)、小组交流

(二)、班级汇报问题(1)感悟炸弹爆炸的危险。

①找出描写第一次炸弹爆炸场面的句子(谁来说一说文中第一次,文中是怎样描写炸弹爆炸的场面)指名读,学生评价

从这句话中你体会到什么?指名用危急的语气读一读。

②找出文中描写第二次炸弹爆炸场面的句子(过渡:那么第二次炸弹爆炸的场面又是什么样子?)指名读,学生评价。比较下与第一次爆炸有什么不同。

过渡:那么第一次爆炸后***是怎样做?怎样说的?

2、指名汇报,学生评价。

(1)出示句子:只见***左手稳稳地端着茶杯,连一星半点水也没有洒落,右手的那支笔仍在地图上移动,画的线一点儿也没有打折,好像刚才什么都没发生似的。

①指名读,学生评价。②找出描写***神态、动作的句子。

③你从中体会到了什么。板书:神态、动作:稳稳,没有洒落,没打折

(沉着镇定)

(2)***又是怎样说的?请同学们自由读4-----8自然段

找出描写***语言的句子:板书语言:客人、讨厌、菜刀

从中体会到***怎样的精神:板书:幽默风趣、关心群众

过渡:第二次炸弹在身边响起时,***是怎样面对的?(怎样做的?

怎样说的?)

(3)指名汇报,学生评价。

从中体会到什么?板书:轻轻掸去,连根拔

小结:***两次在炸弹身边响起,都表现出沉着镇定,乐观幽默的精神,给我们展示了一代伟人的风采。

三、质疑再探

1、课文学到这里已经学完了,前面的问题都解决了吗?指

2、请同学们再次浏览课文,还有什么不懂的问题。

预设:“暴风骤雨”,“狂轰滥炸”什么意思?

“连根拔”在文中什么意思?

3、总结:①学生总结学习收获(引导学生从课文内容、写作方法上总结)②教师总结:文章通过对***神态和动作的描写体现了***面对危险那种沉着镇定、毫不危惧和大无畏精神,从语言描写中感受到了***幽默风趣,相信我们一定能消灭敌人,对胜利充满信心和乐观主义精神。

四、运用拓展

(1)学生自编题

课文学完了,请同学们根据本节课学习的知识,设计一两道作业题。

提示:①可以根据课文内容对重点词句的体会。

②可以从写作方法上设计

(2)教师补充题

①补充词语

狂()()炸()()弥漫一本()()

()风()雨天()地()放()大()

②这篇课文通过抓住***的()、()、()体现***()的精神品质。

③你还知道哪些革命前辈?试着说几个。

板书设计:

动作神态:稳稳、没有洒落

没打折、轻轻掸去(沉着镇定)

32、当炸弹在身边响起

(***)语言:客人,讨厌,菜刀(幽默风趣)