8 点金术优秀教案内容

《点金术》教学设计

永城市刘河镇武楼小学韩海梅教学过程:

一、导入

1、欣赏《假如幸福你就拍拍手》

2、师:“说到幸福,我想问问同学们,在你们的心目中,你认为什么是幸福?“

生:我觉得一家人能够团聚在一起是一种幸福。

生:我认为乐于助人是幸福。

生:我认为做自己想做的事情是一种幸福。

(设计意图:初步了解学生对幸福的看法,为后面的教学做铺垫)

3、师:看来同学们对幸福有自己不同的理解,在古希腊有一位叫麦得斯的国王,他又是怎样看待幸福的呢?今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。

(师板题,生齐读课题)

4、师:通过预习,你知道《点金术》在这篇课文里是什么意思吗?

生:《点金术》在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子。

(设计意图:既检查学生预习的情况,又帮助学生理解题目意思)

师:多么神奇啊!这究竟是怎么一回事呢?赶紧把书翻到108页,让我们到书中去探个究竟吧!

二、出示学习目标:

1、学会本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系课文内容体会贪得无厌的必将受到惩罚。

三、闯关一:

1、用自己喜欢的方式认准生字,读通课文。圈出生字,借助拼音读正确。(5分钟后看谁最棒!)

2、我能行

(1)同桌互读。

(2)指名当小老师领读。

qí dǎo cì chéng fá mèn

祈祷赐惩罚闷

cháng lù wěn diāo chǔn xùn

肠辘吻雕蠢训

3、我最棒

惩罚祈祷亲吻赐给愚蠢教训扫兴雕像

贪得无厌心花怒放色彩缤纷

疾步如飞饥肠辘辘闷闷不乐

师强调:“扫兴接触饥肠辘辘惩罚玫瑰愚蠢”这几个词的读音

(设计意图:通过自读、同桌互读、领读让学生读准生字字音)

四、闯关二

1、自由读课文,说说课文主要写了一件什么事?

2、读了课文后国王给你留下了怎样的印象?

3、找出表示国王感情变化的词语,谈谈体会。

(10分钟后看谁行!)

指名轮读课文,读后反馈,提示应注意的地方。

师概括:课文主要写麦得斯国王很喜欢金子,他祈祷神灵赐给他更多的金子,得知神灵要赐给他点金术时,他非常高兴,可当他拥有点金术,使周围的一切都变成金子时,他又很痛苦,从中他受到深刻的教训。

五、闯关三

1、指名读1-3自然段,思考:你从这3个自然段中知道了什么?

(10分钟后交流汇报)

2、交流:

(1)国王很喜欢金子,从第一自然段中的“最”体会出来的。

指名有感情地朗读第一自然段

(师评):从你的朗读中我觉得麦得斯国王确实很喜欢金子。

我听出来了,这是一个很爱钱的国王。

生齐读第一自然段。

(2)国王很贪心(第二自然段)

a、从“贪得无厌”体会到

师:“贪得无厌”是什么意思?为什么说他很贪心?

生:“贪得无厌”指非常贪心,不知道满足,麦得斯是一个国王,应该很有钱了,但他却还想拥有更多的金子,真是贪心。

师:是呀,身为国王,贵为一国之君,拥有一个国家,想要什么,就有什么,

怎么可能会不富有呢?但是即便如此,麦得斯还嫌不够,还想拥有更多的金子,真是“贪得无厌”。

b、从“祈祷”体会到

师:“祈祷”是什么意思?

生:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

师:国王祈祷时会怎样做?怎样说?指名表演

指名读、齐读第二自然段。

(3)国王听说神灵要赐给他点金术很高兴(第三自然段)

A“心花怒放”是什么意思?为什么“心花怒放”?

生:“心花怒放”指高兴到了极点,因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他“心花怒放”。

生:因为麦得斯国王将成为世界上最富有、最幸福的人,所以他“心花怒放”

B、生活中当你们高兴时你会怎样做?怎样说?

生:我会高兴得睡不着觉。

生:我会高兴得一蹦三尺高。

生:我会高兴得说:“太好了,我的愿望终于可以实现了。”

师:是呀,麦得斯国王此时的心情就是这样的,请你们好好读一读麦得斯国王说的这段话,来体会一下他此时的心情吧!

(设计意图:让学生结合生活来体会人物的心情以指导朗读)

C、练读第三自然段

①学生自由练读

②指名读,师评议

评生1:从你的朗读中,我感到麦得斯国王多么高兴、多么兴奋呀!

评生2:从你的朗读中,我感到麦得斯国王激动万分。

师:自己的愿望终于可以实现了,麦得斯国王将拥有数不尽的金子,这是多么令人开心呀!难怪他会——(生齐:“心花怒放”),让我们一起读读这句话,感受国王此时的快乐吧!

(生齐读第三自然段)

D、从这句话中你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗?

生:国王认为有钱就是幸福。

生:国王认为成为世界上最富有的人就是幸福。

师:麦得斯国王对幸福的理解和同学们大不一样,你觉得他这种想法对吗? (生:不对)神灵为了惩罚国王,才赐给他点金术,麦得斯知道吗?(不知道)所以他才会那么高兴。

麦得斯国王得到点金术以后,当周围的一切都变成金子时,他是否就成为最幸福的人呢?他受到哪些惩罚呢?我们下节课再接着学习后面的内容。

3、师小结1-3自然段的内容,生齐读1-3自然段。

(设计意图:遵循语文教学的规律,从整体到部分然后再回到整体)六、作业

1、抄写生字。

2、收集关于幸福的格言。

六、板书设计

点金术 祈祷神灵——想得到更多金子

神灵赐给——点金术

国王——心花怒放——终于醒悟

做人不可贪心