11 江南水乡——周庄教案推荐

《江南水乡——周庄》教学设计

尚店镇后岗小学

阮关举

2018年4月

《江南水乡——周庄》教学设计

教学目标

1、图文结合,理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能自主去感受周庄的独特秀美,以及灿烂悠久的历史文化,激发对祖国的热爱之情。

教学重点

1、图文结合,理解词语并能恰当地运用。

2、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。

教学难点

感受周庄独特的秀美及灿烂的历史文化。

教学过程

一、图片导入,激趣揭题

1、俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。苏杭指的是江南名城苏州和杭州。天堂是非常神秘,令人向往的,像仙境一样美好的地方。这句话就是说苏州、杭州像天堂一样美。在这样美丽的城市之间,有一个令人神往的水乡古镇,这就是周庄。(出示课题:江南水乡--周庄) 2、解题:

从题目我们知道周庄在--(江南),它的特点是--(水乡)。

二、细品课文,感受水乡之美

(一)学习第一自然段,了解周庄的地理位置和特点

.1、课件出示:“得苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽。”指名读,齐读。

2、引导:“灵秀”是什么意思?“瑰丽”呢?学生通过找近义词的方式理解,预测:“灵秀”的意思是灵活、美丽;“瑰丽”的意思是奇特绚丽

3、追问:哪一位同学能用自己的话来说说“得苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽”的意思?学生交流汇报,预测:周庄既有苏州、杭州的灵活美丽,又集中了水乡的奇特绚丽

4、小结:“得苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽”这句话,作者运用了对偶的手法,写出了周庄水乡风光奇特瑰丽的特点,抒发了对周庄的喜爱和赞美之情。

5、有感情的朗读第一自然段

(二)学习第二自然段,感受独特的水乡风光

1.教师播放周庄风景的视频,学生欣赏。

2.学生说一说看到了哪些景物并交流汇报。预测:小桥、流水、人家、摇船………(相机板书:房屋、流水、古桥)

3.引导:请同学们默读课文第二自然段,看看文中描写的周庄和你看到的一样吗?你印象最深的是周庄的哪一处景物?

4.学生默读课文,边读边勾画出自己喜欢的句子,然后美美地多读几遍

(1)蓝天下,一条条小河静静地流淌,水中倒映着白墙灰瓦的房屋;传统的古朴典雅,现代的崭新华美,摇曳于小桥流水,一切是那么宁静、秀美、和谐。

①出示相关图片,直观感受静静流淌的小河、白墙灰瓦的房屋、古色古香的小桥、水中的倒影。

②引导:哪些景物具有“传统的古朴典雅”,哪些景物又具有“现代的崭新华美”?学生看图,交流汇报。预测:白墙灰瓦的房屋、古色古香的小桥、摇船是传统的,古朴而典雅,而宾馆、饭店、酒吧等等,以及空调、音响等设施属于现代的,崭新而华美。

③追问:“摇曳”这个词怎么理解?学生找出近义词理解。提示:“摇曳”指轻轻地摇摆。这些传统的和现代的景物倒映在水中,水在流动,景物的倒影就在水中轻轻地摇摆。

④学生有感情地朗读,边读边想象周庄的宁静、秀美、和谐。(2)周庄,到处洋溢着水的灵气和平和。对于久居大都市的人来说,那种水泥丛林给人的压迫感,会立刻消散,油然而生水一样的轻松和畅快。

①引导:“洋溢”是什么意思?学生用找近义词的方法理解。预测:充满、弥漫、散发。

②提示:周庄四面环水,所以说到处都充满水的灵气和平和。

③课件出示高楼大厦的图片,播放大都市内嘈杂声响,体会“水泥丛林给人的压迫感”。

④谈感受。(带着感受再读,读出这种感觉。)

⑤现在我们想干什么?(回到江南水乡)

⑥有感情的朗读这两句话

(3)引读:“当我踏上周庄的土地,亲眼看到它时,才切身体会到人们为什么那么热爱周庄。”人们热爱周庄,是因为蓝天下……;人们热爱周庄,还因为周庄到处洋溢着……

(4)学生自由读,同桌互读,比赛朗读,尝试背诵第二自然段。

(三)、学习第三自然段,了解周庄久远的历史和文化

导语:周庄四面环水,犹如浮在水面的一朵睡莲,是名副其实的江南水乡。他还有着悠久的历史和文化。

1、默读第三段,用--画出从哪些地方你可以看出周庄的历史很久远。

据考证,周庄已经有900余年的历史。小河上静卧的几座名桥也大都有四五百年的历史。

2、读出这些句子,指导读出数字。

3、抓住重点数字再读。

4、从这些数字中,你有什么样的体会?(结合感受再读)

5、导语:有水的地方就一定有桥,现在周庄保存有14座古桥,几百年的历史让美丽的周庄有着深厚的文化积淀。最有名的要要数富安桥。

A、出示句子。

这座桥的周身四侧都建有桥楼,遥遥相对,气势非凡,是江南水乡仅存的立体型桥楼合璧建筑。现在桥楼依然保存完好,飞檐朱栏,雕梁画栋,古色古香。

B、读,指出哪些词语读得好。

C、重点读。

D、气势非凡是什么意思?(结合图片理解气势非凡和立体型桥楼合璧建筑。)读出这种气势。

E、结合图片理解“飞檐朱栏、雕梁画栋、古色古香”的意思。

F、看完图片之后,谁愿意再来读一遍。(读完之后,教给学生一边想一边读的方法。)

G、这种建筑的文化我们在什么地方看过?你想对建桥者说些什么呢?(带着这种赞叹再读。)

6、课件出示双桥、贞丰桥、福满桥等古桥的图片资料,使学生认识更多的古桥。

7、引读:它们历经几百年的风雨,至今仍为人们提供着方便,守护着流水的温馨。看到这一切,人们不禁对勤劳智慧的建桥人发出由衷的费叹。

(四) 学习第四自然段

1、周庄的桥,周庄的水,印证着周庄的历史。这桥、这景、这静静流淌的河水正是周庄的情致所在。所以,我们喜欢(板书:喜欢)周庄,喜欢它那独特的水乡风光(板书:独特的水乡风光);我们热爱(板书:热爱)周庄,热爱它那久远的历史和文化。

2、齐读第四自然段

三、教师小结

没去过周庄,今天却和你们一起被深深地打动,好个江南古镇,好个梦里水乡,它的名字叫——(周庄),周庄以它独特的水乡风光和久远的历史文化征服了太多的人,所以作者说:“周庄得苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽。”其实我们的家乡舞钢也有很多这样的美景。(出示部分美景图)

《江南水乡——周庄》以清新的语言,生动的描写,把我们带入秀美古朴的千年古镇。由此我想:世上最美的风景绝不仅仅只用眼睛欣赏。同学们让咱们拿起手中的笔也像作者一样把我们的家乡——舞钢美丽的景色,丰富的物产介绍给出来,让更多的人也能了解舞钢,喜欢上舞钢!

板书设计:

江南水乡——周庄

房屋水乡风光独特

周庄流水喜欢热爱

古桥历史文化久远