平衡的膳食教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第四课：合理饮食，强身健体——平衡膳食宝塔教学目标: 1、通过学习，使学生对《平衡膳食宝塔》有一个初步的认识。2、能够指导自己的膳食。3、培养学生平衡膳食的意识。重难点：重点：认识平衡膳

资料类型：教学教案文档

所属课文：平衡的膳食

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

253

下载次数

更新时间

2019-05-10 13:45:00

来源学校

学校：栾城区冶河镇中学

平衡的膳食教学设计

未知

2019-05-10 13:45:00

253

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平衡的膳食教学设计

正文

第四课：

合理饮食，强身健体

——平衡膳食宝塔

教学目标:

1、

通过学习，使学生对《平衡膳食宝塔》有一个初步的认识。

2、

能够指导自己的膳食。

3、

培养学生平衡膳食的意识。

重难点：

重点：认识平衡膳食宝塔

难点：如何指导自己的膳食

教学准备

课件、各种小图片、一张空塔图

教学过程

一、师生问好！

二、导入：

同学们你们知道吗，除了我们的嘴会说话以外，其实你们你的肚子也会说话，你听得动它说的是什么吗？

当你饿的时候，你最想干的是什么？

“民以食为天”这句话就说明了“吃”的重要性，“吃”对于我们并不陌生，到底怎样能吃出健康，怎样才是科学的吃呢？今天我们就来学***衡膳食。（板书）

二、新知：

1、同学们你们平时吃的食物有哪些？

你们能不能结合自己的经验和平时吃的量的多少，将食物填在你手上的那幅图上。（老师出示塔图）

第一层：我们吃得最多的，并且也是最基础的，应该是什么呢？

请一位同学到老师这里来填。

其它各层你们以小组为单位，根据摄入量的多少来填，老师请一组同学到前面来填。

填好后，判断进行判断。

第五层：我们平时都没有注意到，但是炒菜又离不开，在放菜之前要先放什么？

2、我们已经把这座塔建好了，有的同学见到好吃的就多吃点，不好吃得就少吃，你觉得这样做好吗？

我们的科学家们已经帮我们统计出来了一个标准值。（出示各层摄入量）

我们知道了这幅图是依据所需量的多少来形成的，那你们应该怎样做才是平衡呢？

3、为什么要这样做才是平衡呢？我们看一下各层的营养情况。（课件）

我们都是学生，学习任务很重，所以我们要保护好我们大脑，今天小博士想告诉我们一些补脑益智的食品。（出示）。

三、运用

同学们我们已经把宝塔建好了，也知道塔是怎样形成的了，那该怎样运用到实际生活中呢，我们来做几个小练习。

1、判断食谱。（可以看书）2、判断题。

四、小结：

通过这节课的学习，你学到了什么？对你的生活有什么帮助吗？（讨论后回答）

五、同学们对于我们人类来说，健康是非常重要的，有人曾这样比方过：身体是1，成绩、荣誉、钱财等都是1后面的0，如果1没有了，那么这个数字就变成什么啦？

愿我们每个人都能吃出健康，吃出一个好身体，从小树立“健康第一”的意识，你们说好不好？

六、作业：把平衡膳食知识讲给你的父母听，你们能做到吗？

板书设计

平衡膳食

种类丰富

摄入量适当

关于本教案的常见问题

Q：平衡的膳食教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平衡的膳食》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平衡的膳食教学设计