资料摘要
西营中心学区教师备课纸赵家庄学校四年级语文学科执教教师刘丽艳课题10.自然之道课时2 课型新授课时教学目标1.认识课文中2个生字，掌握10个生字。能正确书写，“海鸥、知识技能争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。2.有感情的朗读课文，理解课后两个自然段。1、理解课文内容，体会文章表达
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10. 自然之道
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 462
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-08 15:29:00
- 来源学校
- 学校：栾城区赵家庄完全小学
10. 自然之道教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10. 自然之道教学设计实例
正文
西营中心学区教师备课纸
赵家庄
学校
四年级
语文学科
执教教师
刘丽艳
课题
10.自然之道
课时
2 课型
新授
课时教学目标
1.认识课文中2个生字，掌握10个生字。能正确书写，“海鸥、知识技能
争先恐后、若无其事、踌躇、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。
2.有感情的朗读课文，理解课后两个自然段。
1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事情感、价值观
要遵循自然的规律。
2、激发探究大自然对人类启示的兴趣。
理解课文内容，首先让学生阅读课文，理清文章的思路。然后学法培养
提出问题，从课文中找出句子回答。画出重点句子。
重点
难点
了解课文的主要内容，从中受到启示。 体会文章所表达的思想感情，理解向导的话。
课时重、难点
教学方法
运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界。
教学准备
多媒体课件
教
导入：
学生活动
学法指导
学
过
程
设
计
同学们，你们听说过“拔苗助长”的故事吗？今天我们学生教师读文
指导一起走进课文再学习一个真实又令人难忘的故事，了解大自
书写
然给人类的启示。这就是第10课《自然之道》。
自主识字
二、读顺课文，感知文本内容
1.读了课文，你知道这里的“道”是什么意思？（规律）
“自然之道”指的是什么意思？（大自然中的规律）
2.自主识字。
出示多媒体课件，学生自读。
交流练习情况。
3.读课文。
三、整体感知，概括主要内容
出示课件概括的内容
四、记忆字形，指导书写。
第二课时：
1、作者和同伴一起去干了一件什么蠢事？
2、了解幼龟的生活习性，登陆的经过。
3、同伴做了些什么？他们的作法对吗？做完这件事后，他们的心情怎样？
4、他们明白了一个什么道理？
合作探究： 1、向导明明知道，我们的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？
2、我和同伴的行为是怎样地影响了海龟的命运？
3、假如没有人类的干预，海龟会安全入海吗？
课后拓展： 1 搜集、有关人类行为与动物命运或生态环境的事例。
2 如果幼龟会说话，它是如何谴责人类的？
3 为了保护幼龟，避免悲剧发生，请你给岛上游客写一份“旅游须知”。
第一课时训练： 1、拼音找朋友。
lǚ
yóu zhēn chá ch
ŭ n shì
hǎi ōu ( ) ( ) ( ) ( ) 2、找不同，画出来，并组词。
贞（ ）逐
（ ）喘（ ）慕（ ） 侦（
）啄
（ ) 瑞（ ）幕（ ）
第二课时训练：
一、标点符号填写。
1、最后 发出了一声长叹 大自然是有它的规律
的如果不是我们人类 这些海龟根本就不会受到伤害
2、向导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道就是这样
二、理解向导所说的那句话。
课下作业设计
练习文中词语积累
板书设计
自然之道
遵循自然之道
保护海龟
违背自然之道
伤害海龟
课后反思
理解课文内容，首先让学生阅读课文，理清文章的思路。
然后提出问题，从课文中找出句子回答。画出重点句子。最后由小组组长总结，老师补充。
学校检查评价：
检查人签名：
年
月
日
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-08 15:29:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 462
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16855
来自：学校：栾城区赵家庄完全小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10. 自然之道教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10. 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。