阅读链接：行走四方板书设计及意图｜教案在线预览

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阅读链接《行走四方》本次阅读链接是前一阶段学习课文的基础上,为学生打开一扇向外面看的视窗,以触动学生去亲历自然的恩赐,去感受生活的魅力,去随着文字心驰神往那陌生的地方。结合本单元写景课文内容,培养学生健康的兴趣爱好,让他们的心灵萌动起来,活跃起来,并能激发一部分学生的某一潜质,对他们的未来有所影响。

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读链接：行走四方

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2018-05-02 08:06:00

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学校：复兴区康庄乡中庄小学

阅读链接：行走四方板书设计及意图

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关键词：阅读链接：行走四方板书设计及意图

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阅读链接《行走四方》

本次阅读链接是前一阶段学习课文的基础上,为学生打开一扇向外面看的视窗,以触动学生去亲历自然的恩赐,去感受生活的魅力,去随着文字心驰神往那陌生的地方。

结合本单元写景课文内容,培养学生健康的兴趣爱好,让他们的心灵萌动起来,活跃起来,并能激发一部分学生的某一潜质,对他们的未来有所影响。

1、行走四方,目之所及,到处都是风景

“天涯海角”,仅仅是自然美景的一个小小镜头,仅仅是生活中的一次短暂停留。

这一板块安排的用意是将学生学习、阅读的视角引向生活:到生活中去,生活中的“风景”无处不在,只要你留意、领略。

2、行者心语

当你对生活有所感受的时候,请把它记录下来。因此,教学中要注意帮助学生树立记录的意识,要把“边游玩边观察,时时记录自己的心语”的意识传递给学生。

学习目标:

1、正确认读文中的四字词语并理解其意思。

2、有感情地朗读“请到天涯海角来”。

3、感受大自然的美丽风光,领略课文的语言美,感受生活中的美。

自学导航:

1、对阅读链接中的描写景物的词语圈画出来,并借助字典理解。

2、搜集有关风景的美丽图片及相关资料。

小组交流:

1、“目之所及”:组内互说积累的有关景色的词语及词意。

2、互相交流自己所搜集的风景图片。

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：行走四方板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：行走四方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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