二 技术产品的使用、维护和保养优秀教案案例

教学设计

课程名称：技术产品的使用、维护和保养

课时：1课时

教材分析

《技术产品的使用、维护和保养》选自普通高中课程标准实验教科书《通用技术-技术与设计1》（江苏教育出版社）第八章第二节。

技术产品的使用和维护，本单元的内容包括：产品说明书及其编写。和技术产品的使用，维护和保养两个内容。他是学生在学习和参与设计过程的最后一个环节。是让学生站在作为产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题。总结获得的设计和生活体验。

根据学生已学习的内容和认知特点，我们利用两个课时来完成本章的教学，让学生通过亲身参与制定产品说明和对相关案例的分析，引导学生在学中做和做中学，在完成技术产品的使用和维护过程中，适时地了解有关产品说明书和用户手册的作用和一般结构，能编写简单的产品说明书，寻找产品的正确使用方法，培养学生的理解能力和动手能力。

一、教学目标：

根据学生前面已经学习的内容知道了设计的基本知识过程和原则，并已亲自进行技术实践，我们可以确定以下教学目标：

（1）知识目标

了解产品说明书和用户手册的作用和一般结构。

了解技术产品常用的维护和保养方法。

了解技术产品的服务途径。

（2）能力目标 能编写简单的产品说明书和用户手册。

能正确阅读和理解产品说明书和用户手册。

从具体产品进行维护保养的过程中，感悟技术设计所必须考虑的问题。

（3）情感态度

形成规范使用技术产品的良好习惯。

培养定期维护和保养产品的习惯。

增强产品设计责任感。

知道设计产品和成果都是为人而设计的。我们对产品的正确表达将会影响人们合理，安全，有效的使用。我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德感。

二、教学重点

1.

了解技术产品常用的使用、维护和保养方法。

2.

培养定期给产品维护和保养的意识。

三、教学难点

技术产品维护和保养意识的形成。

四、教学方法

讲授、演示、探究、讨论、练习等。

五、教学过程

教学环节

教学内容

播放衣服缩水小视使用，维护保养导入新课

频。

概况解读，视频发学习兴趣。

内容引入主题。

概念回顾：

设计的一般过程

一、技术产品的使用

引导学生回顾知识，强调产品说明书在产品实际使用时的引导功能。

抛出实践主题，驱动学生学习完

接受任务，

积极思考。

思考问题。

通过视频激观看视频、

教师活动

介绍技术产品设计意图

学生活动

讲授新课

产品说明书为用户

使用产品提供依据。他必须明白无误地告知用户产品的使用方法，已使用户方便的获知，掌握产品使用方法，恰当，安全，成所需的知识。

高效的使用产品。

讲

授

新

课

探究一：输液器的使用

（提问）在探究创设情境，

学生积极过程中，如何操引发学生思考。

参与活动，

通过分析，创设良好探究学习氛围，引导学生得出结论。

积极探究，回答问题。

积极思考，

回答提问，

积极探究，

给出结论。

正确使用产品。

作？

马上行动：洗衣机的使用知识。

结论一：

就产品使用者而言，为了恰当、安全、高效地使用产品，在产品使用之前，产品使用者应认真阅读产品说明书，了解产品的性能，懂得产品的使用和操作方法，掌

讲解技术产品使用的常规方式。

引导学生给出结论。

握产品的保管和养护常识，即: 正确的用，安全的用，规范的用.

擦眼镜小故事引入

图片引导

二、技术产品的维护和保养

定义：产品的维护和保养是指维护产品完好技术状况或工作能力而进行的作业。

播放电脑主引用小故事，

激发学生学习兴趣，并理解技术产品的使用方式。

通过视频直观播

讨论，思考，技术产品为什么要维护和保养？

机箱除尘视频。

放，引发学生探

究热情，培养维护和保养意识。

讲

授

新

课

1.维护和保养目的：

提问）生活中我们使用的产品

理论联系实际

思考生活中还有哪些具体应用。

（1）延长产品寿命

都需要维护和（2）防止机件早期保养吗？

损坏

抛出问题，引发（3）减少运行故障

思考。 （4）其它目的

汽车备胎的放置和使用。

2.对于产品的维护和保养，在进行

技术设计时应该注意的几点：

讲解备胎位置及如何使用。

引出标题2.

通过探究活动，引导学生归纳总结结论一成立的条件。

观察、思考结论一的条件是什么？

（1）使用通用标准

部件

（2）为产品配备必

需的一般维修工具,以方便产品的

讲

授

新

课

维修

明确概念

通过生活中常用产品的维护和保养，培养学生维护保养产品的意识。

观察、思考

观察、思考，

（3）尽量提供维修

者易识读的符号标志

（4）产品设计上要

便于拆装并确保操作安全

播放汽车维修过程中发现的问题。

日常生活产品使用

（提问）日常生活中，如何维护和保养产品？

说明及注意事项。

案例分析：如何使“永久”更永久

探究二：给鞋子做保养。

产品保养与否的区别图片。

马上行动:不同产品维护和保养要点。

结论二：不同种类的产品具有不同的维护和保养要求，用户应根据这些要求，采取相应的保养和维护方法。了解产品的一些通用的维护和保养方

提供相应物品，使学生完成操作。

使学生获得直接的感官体验。加深印象。

从感官上刺激

完成探究二，并小结自己的活动体验。

理论联系实际。

展示多组图片。

学生，体验产品

引导学生得出相应结论。

维护和保养的重要性。

利用已有知识分析新问题，引导学生体验常用产品的使用维护，养成良好习惯。

思考、总结得出结论

讲

授

新

课

法，对用户而言也是必要的。

（1）产品说明书应给出产品日常维护和保养方法

（2）明确产品定期维护的时间及内容

（3）产品说明书应注意强化用户对产品的维护和保养意识。

引入下一段内容。

观看视频。结合故障概念，思考技术产品的服务途径。

视频播放：4s店取播放视频。

车问题。

三、

技术产品的服结合上一个视务途径

在产品使用过程中，由于产品自频，引导学生探通过视频。由点讨分析产品故及面的向学生展障后该怎么办。

示技术产品的服

身老化或人为操作不当，丧失规定功能的现象，均称为故障。

探究三：

电脑黑屏，怎么办？

结论三：用户可借助各种渠道了解服务信息：

（1）查阅说明书，获取厂家服务的电话

服务网点等信息。

（2）打电话咨询或

务途径。

学生思考并回答问题。

学生通过以上学习得出结论，并结合日常生活中的技术产品获得更加真实的体验。

操作电脑，使电情境设置，让学脑出现黑屏状态。

指导学生学习课本内容。

生体验更真实的效果。

针对问题，得出结论。

上网查询，获取 服务信息。

（3）请教其他用户获取服务信息。

课堂小结：本节课我们学习了产品说明书的相关知识。了解了技术产品的使用，维护保养以及服务途径等相关知识。

归纳总结，

小

结

产品说明提纲挈领。

书可以帮助用户了解产品特性。确保用户正确安全的使用产品。产品设计者应以慎重严谨的态度对待产品说明书的写作。

产品设计升华。

难点，进行思想归纳、总结

内化教学重思考、梳理

者应在说明书中明确告知产品的正确使用方式、保养方法以及出现故障后的维护方式，更好的为用户服务。

产品使用者应遵循设计原理，规范地使用产品，适当地保养产品，产品出现问题时寻求合适的途径，解决故障，更好的使用产品。

六、板书设计

技术产品的使用、维护和保养

一、技术产品的使用

二、技术产品的维护和保养

三、技术产品的服务途径

七、课后反思

产品说明书可以帮助用户了解产品特性，确保用户正确，安全的使用产品。产品设计者应以慎重严谨的态度对待产品说明书的写作。产品说明书可为用户使用产品提供依据。它应强化用户保养和维护产品的意识，应告知用户有关产品的使用方法，常用的维护和保养的方法、简单故障的排除方法，以及产品常用的服务途径等。

本节课通过视频学习、讨论、探究活动等方式，让学生对产品的使用、维护和保养有了较为深刻的认识，使学生加深对产品使用，维护和保养的意识，以便更加高效地使用产品。

本节课贴近学生的日常生活，学习难度较小，在课程设置中，还需要不断提炼案例，加强课堂精简度，使学生更快更好的获取知识。