11.昆虫王国优质课教学设计

《昆虫王国》教案

教学目标：1知识与技能

表现昆虫，能够抓住昆虫的基本特征。

2 过程与方法

通过观察，分析了解昆虫的基本结构。

3情感态度与价值观

能够大胆地进行绘画创作表达自己的感受，提升学生的审美和热爱大自然的情感。

教学重点：

引导学生观察昆虫的结构，并且能够抓住昆虫的特点并且表现在画面上。

教学难点：能够加入自己的想象用绘画的形式表现发生在昆虫王国里的故事，能从中感受到绘画与生活的联系。

教学过程：1 导入：创设情境，谜语游戏导入，出示有关谜语的课件。

师：同学们喜不喜欢做游戏？老师也非常喜欢做游戏。今天我们就一起来进行一个游戏大比拼《谜语猜猜猜》。每个游戏都有他的规则，我们一起来看一看今天的游戏规则：

游戏规则：1 积极回答问题且答案正确者可获得一片小花瓣。

2 本节课结束后，花瓣最多的一组每人获得一枚小笑脸。

师：同学们都准备好了吗？生：好了。

师：那我们开始喽，请看第一题。

谜语： 长

相

俊

俏，

爱

舞

爱

跳，

飞

舞

花

丛，

快

乐

逍

遥。

打一昆虫

师：这一组的同学最先举手，把手举的最高的同学你来回答。

生回答蝴蝶。

师：我们来看一看她的回答是否正确。好，奖励这组同学一朵小花瓣。

师：来看第二题，这一组的同学纪律最好，谁来当代表，好你来。

生回答蜻蜓。奖励一朵小花瓣。

师：接着来看第三题，三组同学举手最多，这位同学你来回答。生答。回答完全正确奖励一朵小花瓣。

师：最后一题了，看哪一组能抓住这个机会，四组同学从上课到现在纪律一直是最棒的，这位同学你来回答。

生回答。回答正确奖励一朵小花瓣。

2过程 师：同学们都非常厉害，知道这么多的昆虫，今天我们就一起来学习《昆虫王国》。

出示昆虫的图片

师：请同学们仔细观察图片，想一想这些昆虫的身体有哪几部分组成？都有什么样的特点？

学生进行总结，那我们就以蚂蚁为例进行总结。老师出示贴图引导学生概括归纳。

师：那我们一起来看一看同学们总结的对不对？

师出示有关于蚂蚁的图片进行总结。

昆虫一般分为头 .胸 .腹三部分

通常头上有一对触角，

胸部有两对翅膀三对足，

形状各异，色彩丰富。

师：

那我们在绘画的过程中要怎样表现这些昆虫的特点呢？请同学们看这张图，

你发现蜻蜓的头是什么形状？胸，腹，翅膀分别是什么形状？

学生回答

师总结：同学们抓住这些特点就可以把蜻蜓画出来了，你在绘画的过程中也可以将这些特点进行夸张。（比如拟人，放大）

师：有一些小同学看他们是不是运用这些手法来表现的，我们一起来欣赏一下他们的作品吧。

师总结：从色彩，构图，昆虫的特征进行讲解。

师：学习了这么多有关昆虫的知识，欣赏了这么多优秀的作品，同学们想不想动手画一画。

生：想

师：那咱们就一起来画昆虫吧。

创作要求：1 描绘自己感兴趣的昆虫，注意表现出它的外形和色彩特点。

2 加入自己的想象，表现发生在昆虫王国里的故事。

师：那我们开始吧。

学生作画，教师巡回辅导。教师在巡视过程中对于大胆创作，想法新颖的同学进行表扬。提醒学生活学活用，用学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽昆虫来。

作业展评：让学生自己展评《我心中最美的昆虫作业》教师引导学生从构图

色彩

创意方面进行评价。肯定学生的每一个优点并进行奖励。

课堂小结：看了同学们画的昆虫，老师心里非常的开心。老师希望同学们能够在生活当中多去观察昆虫，做一个认真观察生活的人。并且把你发现的美得东西用画笔记录下来。